5.4.2 细菌-【中考123】2024-2025学年八年级上册生物全程导练（人教版）

。中吉123 感全程导练母生物·八年级上册 第二节 细菌 /课前导学篇 1.细菌有 状 状 状等不同形态：有的单个存在，有的几个连在一起。 2.细菌具有 等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽然有 却没有成形的 这样的生物称为 。此外，有些细菌的 细胞壁外有 ,有些细菌有 3.细菌没有 ,大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机 物，它们是生态系统中的 4.细菌是靠 进行生殖的。 /课堂基础篇即学即练5~10分钟) 1.细菌细胞与动植物细胞结构的主要不同是细菌没有 A.细胞质 B.DNA C.细胞膜 D.成形的细胞核 2.下列关于细菌的叙述，错误的是 A.一个细菌也是一个细胞 B.细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，但没有成形的细胞核 C.细菌没有叶绿体，所有的细菌都只能异养生活 D.腐生细菌在生态系统中属于分解者 3.细菌的生殖方式是 A.有性生殖 B.孢子生殖 C.分裂生殖 D.芽孢生殖 4.细菌的特点中，与其分布广泛无关的是 A.个体小，便于各种媒介携带 B.分裂生殖，繁殖速度快，数量多 C.有些细菌形成芽孢，芽孢小而轻，可随风飘散 D.每个细菌都是独立生活的 课后提升篇 1.细菌的发现者是 A.法国科学家巴斯德 B.荷兰人列文虎克 C.中国人李时珍 D.英国人珍妮·古多尔 2.能使细菌对不良环境具有较强的抵抗能力的结构是 A.荚膜 B.鞭毛 C.菌落 D.芽孢 回58 见此图标自贸抖青/微信拉码领取你的考场冲剩攻路！ 第五单元 3.与植物细胞相比，细菌、真菌细胞结构中没有 ,不能进行光合作用，只能利用现成的有机 物进行生活。 ( A.细胞壁 B.细胞膜 C.叶绿体 D.线粒体 4.金黄色葡萄球菌是引起人患炎症的一类病菌，以下对金黄色葡萄球菌的叙述中正确的是() A.没有细胞壁 B.细胞内有叶绿体 C.有成形的细胞核 D.进行分裂生殖 5.下列有关细菌的描述中不正确的是 ( A.细菌细胞有细胞壁，但没有叶绿体 B.细菌细胞没有成形的细胞核 C.有的细菌有鞭毛、荚膜 D.所有细菌都能导致动植物和人患病 6.下列关于芽孢的叙述，错误的是 A.芽孢可以萌发成为一个细菌 B.芽孢是细菌的休眠体 C.芽孢是细菌用来繁殖的结构 D.芽孢可以在不良的环境中生存并度过不良环境 7.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是 A.细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的 B.荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系 C.细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快 D.细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式 8.判断对错 (1)细菌和真菌不仅菌落不同，它们的形态结构也相差甚远。 (2)细菌无论是连接成团或长链状，每个细菌都是独立生活的。 ( (3)细菌内有叶绿体，能够独立生活。 (4)有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛。 ( ) (5)19世纪中叶，一些著名的科学家认为细菌是自然发生的。 9.下图是细菌结构示意图，请据图回答下列问题： 见此图标目服抖音/微信扫码领取你的考场冲刺收路！ 59⊙ 。中吉123。 全程号练留生物·八年级上册 (1)写出细菌相应部位的名称：② ;③ (2)细菌结构中，①的作用是 :③的作用是 (3)与植物细胞相比，大多数的细菌不含 ,所以不能自己制造 ,营养 方式为 (4)从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于 ,青霉菌属于 ,两 者的主要区别是细胞中有无 (5)细菌的生殖方式是 生殖。 10.某校生物兴趣小组对“洗手能否减少手上的细菌数量？”这一问题进行探究，该兴趣小组设计了 如下图所示的探究实验： 洗手前按指印处 洗手后按指印处 不作处理 1 2号 3号 28℃环境中培养 28℃环境中培养 28℃环境中培养 实验过程如下： ①取三套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号和3号，并进行高温灭菌后，置于 无菌环境中。 ②将1号和2号培养皿打开，洗手前在1号培养基的中央按上指印，迅速洗手后在2号培养基的 中央按上同一手指印，然后盖上盖，封好，3号培养皿不作处理 ③将1号、2号和3号培养皿放在28℃环境中培养，每天观察并做好记录。 请根据上述实验设计，回答下列问题： (1)该兴趣小组作出的假设是 (2)洗手前在1号培养基的中央按上指印，迅速洗手后在2号培养基的中央按上同一手指印，这 种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作 (3)设定实验温度为28℃的理由是 (4)本实验中，设置3号培养皿的目的是 (5)预测正常情况下的实验结果是 (6)本探究实验的结论是 (7)如果3号培养基上出现了细菌菌落，那么该兴趣小组的探究实验是否成功？ 理由是 回 60 见此图标目园井音/微信拉码领取你的考场冲剩攻等！(6)保持低温,干燥,隔绝空气 后按上指印的培养装置中细菌菌落数量少 【解析】实验中甲组为对照组,乙组为实验组,变量为细菌 (6)洗手能减少手上的细菌数量 保存食品,我们必须尽可能杀死微生物或抑制微生物的繁 (7)不成功 不能形成对照 殖,如控制环境温度,调节食品自身含水量。 第三节 真菌 第二节 细菌 课前导学篇 课前导学篇 1.细胞核 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡 真菌 动植物 1.杆 球 旋 2.菌丝 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 2.细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA集中的区域 3.袍子 细胞核 原核生物 菜膜 鞭毛 课堂基础篇 3.叶绿体 分解者 1.B 2.B 3.D 4.C 4.分裂 5.D 【解析】真菌的营养方式是异养腐生或寄生,绿色开花植 课堂基础篇 物的营养方式是自养。二者的根本区别是能否将简单的无 1.D 2.C 3.C 4.D 机物转化为复杂的有机物。 课后提升篇 6.C 7.A 1.B 2.D 8.D【解析】醇母菌是单细胞真荫,有真正的细胞核,细荫没 3.C 【解析】细菌与植物细胞相比,没有叶绿体,不能进行光 有成形的细胞核,D错误。 合作用,因此大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把 课后提升篇 有机物分解成简单的无机物 1.C 4.D 2.A 【解析】A图中生物为细菌,B图中生物为霉菌,C图中生 5.D 【解析】细菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,但细 物为蘑菇,D图中生物为醉母荫,客荫、蘑菇、母荫都属于真 荫细胞无成形的细胞核,只有DNA集中的区域,也没有叶绿 荫,细胞内有成形的细胞核,细荫与真菌在细胞结构上的最大 体,AB正确;有的细荫有英膜和鞭毛等结构,C正确;大多数 不同是细荫没有成形的细胞核 细菌对人类是有益的,在食品的制作、医药等方面具有重要 3.D 解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细 的作用,如制酸奶、泡菜要用到乱酸荫;少数是有害的,如结 胞核,除此以外还有叶绿体,能进行光合作用制造有机物;蘑 核杆荫能使人患结核病,D错误。 菇属于多细胞真荫,如我们喜爱食用的香菇、平菇等都属子 6.C 【解析】细荫在遇到不良环境时可以形成芽抱来度过不 大型真菌,由大量的菌丝构成,每个细胞结构为:细胞壁、细 良环境,遇到适宜的环境时,芽抱又恢复生命现象,一个芽孜 胞核、细胞质、细胞膜和液泡等,体内不含叶绿体,营养方式 萌发变成一个细荫,芽弛不是生殖细胞,C错误。 为异养,必须以现成的有机物为食,从中获得生命活动所需 7.C 【解析】细菌进行简单的分裂生殖,一个细菌横向分裂成 的物质和能量,都能产生大量的抱子,靠抱子来繁殖新个体 两个细荫,这种生殖方式叫裂殖,所产生的新细荫,与原细苗 4.B 5.D 6.D 所含的遗传物质是相同的,A错误;有些细菌生长的中后期 7.C 【解析】醉母荫、青富、曲霉、灵芝和木耳都属于真荫,是由 细胞壁增厚形成英膜,起保护作用与细菌生殖无关系,B错 大量的菌丝构成的,每个细胞结构为:细胞壁、细胞核、细胎 误;在环境适宜的时侯,不到半小时,细菌就能分裂一次,可 质、细胞膜和液泡等,体内不含叶绿体,营养方式为异养,必须 见细菌的生殖速度是相当快的,C正确;细菌进行简单的分 以现成的有机物为食,从中获得生命活动所需的物质和能量, 裂生殖,一个细菌横向分裂成两个细荫,这种生殖方式叫裂 都能产生大量的抱子,靠抱子来繁殖新个体。而大肠杆荫、孚 殖,D错误。 酸荫和枯草杆荫则没有成形的细胞核,生殖方式为裂殖,属于 8.(1)(2)(3)x(4)(5) 甫。 9.(1)细胞膜 细胞壁 8.B 【解析】醇母菌、青霉、曲露和蘑菇等都属于真荫,其细胞 (2)细胞生命活动的控制中心 保护 结构有:细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等,体内不含 (3)叶绿体 有机物 异养 叶绿体,营养方式为异养,必须以现成的有机物为食,从中获 (4)细菌 真菌 成形的细胞核 得生命活动所需的物质和能量,都能产生大量的抱子,靠抱子 (5)分裂 来繁殖新个体。故选B (2)接种 10.(1)洗手能减少手上的细菌数量 9.A 【解析】潮湿的粮食堆上既有水分和空气又有营养物质 (3)适宜细菌的繁殖和生长 故霉菌最容易生长,故A符合题意:干燥的皮鞋上缺乏水 (4)形成对照 分,故霉荫不容易生长,故B不符合题意;潮湿的沙土地缺乏 (5)洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多,洗手 营养物质,故寡荫不易繁殖,故C不符合题意:煮沸但密封的 ·11: