第7章《力》（高频易错点+历年真题40题）-2023-2024学年人教版物理八年级下册期末真题培优易错知识精讲练

2023-2024学年人教版物理八年级下册期末真题培优易错知识精讲练 第7章《力》（40题） （高频易错点+历年真题） 知识点01：力 力的概念： 易错点：学生可能误认为力是单个物体就能产生的，忽视了力的作用是物体对物体的。 正确理解：力是物体对物体的作用，必须有施力物体和受力物体同时存在。例如，用手推桌子，手是施力物体，桌子是受力物体。 力的作用效果： 易错点：学生可能混淆力改变物体运动状态和形状的效果，或者忽略力可以同时产生这两种效果。 正确理解：力可以改变物体的运动状态（包括速度大小和方向的改变），也可以改变物体的形状。这两种效果可以同时发生，也可以单独发生。例如，用力推小车，小车由静止变为运动，这是改变运动状态；用力压弹簧，弹簧变形，这是改变形状。 力的单位： 易错点：学生可能忘记或混淆力的国际单位制单位。 正确理解：力的国际单位制单位是牛顿（简称牛），用N表示。 知识点02：弹力 弹性和塑性的区别： 易错点：学生可能混淆弹性和塑性的概念，不清楚它们之间的区别。 正确理解：弹性是物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的特性；塑性是物体受力时发生形变，不受力时不能恢复原来形状的特性。例如，橡皮筋具有弹性，而橡皮泥具有塑性。 弹力的产生条件： 易错点：学生可能不清楚弹力的产生条件，认为只要物体发生形变就会产生弹力。 正确理解：弹力的产生条件是两物体互相接触并发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变）。只有同时具备这两个条件，才会产生弹力。 弹力的方向： 易错点：学生可能混淆弹力的方向，不清楚不同情况下弹力的方向如何确定。 正确理解：弹力的方向总是与物体形变的方向相反。具体情况包括轻绳的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向；压力、支持力的方向总跟接触的面垂直；杆的弹力方向是任意的，由它所受外力和运动状态决定。 知识点03：重力 重力的产生原因： 易错点：学生可能不清楚重力是由于地球与物体间存在吸引力而产生的。 正确理解：重力是由于地球吸引而使物体受到的力。这种吸引力是地球对所有物体的普遍作用。 重力的方向： 易错点：学生可能认为重力的方向是垂直向下的，而不是竖直向下。 正确理解：重力的方向是竖直向下的，即垂直于水平面并指向地心。这一方向在地球表面是固定的，不随物体的位置变化而变化。 重力的大小： 易错点：学生可能忘记或混淆重力大小的计算公式和物理意义。 正确理解：重力的大小用G表示，计算公式为G=mg，其中m是物体的质量，g是重力加速度（约为9.8N/kg）。这个公式表示物体的重力与其质量成正比。同时，重力的大小还与物体的地理位置有关，越靠近赤道，重力越小；越靠近两极，重力越大。 一．选择题（共10小题） 1．关于力的概念，下列哪句话是错误的（　　） A．没有物体就没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，却不一定有受力物体 D．只有一个物体时，不会有力 2．如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（　　） A．力的作用点有关 B．力的方向有关 C．力的大小有关 D．与以上三者都有关 3．小明用正确校零的弹簧测力计，以如图所示方法测甲、乙物体受到的重力，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙物体重力都是2N B．甲物体重力是2N，乙物体重力大于2N C．甲物体重力是2N，乙物体重力小于2N D．甲物体重力小于2N，乙物体重力等于2N 4．诗词是中国传统文化的重要组成部分，阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣，从中汲取营养，涵养心灵。下列诗句中加点字部分所描述的现象从力的作用效果方面看，不同的一项是（　　） A．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 B．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 5．我们在关门时会发现，用同样大小的力推门的A、B、C三处地方，如图，关门的难易程度会不同，这说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．物体的重心有关 6．如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（　　） A．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力 B．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力 C．弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N D．称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次 7．如图为运动员进行撑杆跳的简化图，根据该情景，下列分析错误的是（　　） A．撑杆给人作用力时人也给撑杆作用力 B．弹力的大小、方向和作用点变化都会影响弹力的作用效果 C．撑杆受到人的压力发生形变，说明力可使物体发生形变 D．运动员和撑杆接