项目一 任务三 让贺卡亮起来（教学设计）2023-2024学年小学劳动浙教版四年级下册精品资料

课题 项目一 任务三 让贺卡亮起来 单元 一单元 学科 劳动 年级 四年级 学习目标 1. 劳动观念:养成热爱劳动，善动脑的劳动观念。 2. 劳动能力:了解制作发光贺卡的过程，培养动手、动脑的能力和创造的能力。 3. 劳动习惯和品质:在制作中，形成互相合作的劳动品质。 4. 劳动精神:养成善动脑、善思维的创新的劳动精神。 重点 学习电路基本知识，了解电路基本结构。 难点 设计并制作开关。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课堂导入： 教师：经过了前面两节课的学习，大家学会了如何制作立体贺卡，如何将贺卡亮起来，接下来就用你自己的双手完成作品、点亮贺卡，把祝福传递给收卡人，表达你的真挚情感吧！ 情景问题：如何根据方案制作一张发光贺卡呢？ 制作过程中，又如何保证规范使用工具呢？ 学生回顾上一节课所讲内容，引出利用纸电路制作发光贺卡。 学生思考 通过提问的方式，调动学生已有的知识经验，引发学生思考。 讲授新课 一、观看视频 1、看一看 教师给学生播放视频，并让学生带着问题去观察视频所提及的内容。 问题：请同学们先观看视频，并观察视频里是如何制作发光贺卡的？ 2、说一说 教师带领学生总结视频中制作发光贺卡的步骤。 （1） 制作材料 （2） 制作步骤 （3） 温馨提示 2、 劳动实践 根据设计方案拟定制作步骤，安全、规范、认真地进行劳动实践。 第一步：用一支笔在纸上画出一个简单的电路图，一边留一个接口。 第二步：将铜带与⽩⾊衬纸分开（尝试⽤拇指在胶带的末端擦⼀下，或前后弯曲胶带的末端⼏次，这样更好分离胶带与衬纸。请注意不要让铜带粘在⼀起。）⽤铜带按照电路图所示贴出来。 第三步：做出⼀个折角⾓：将铜带和纸张沿着虚线折叠。在圆圈A内粘上纽扣电池，电池正极（+）朝上。 第四步：将LED的⻓脚连接到正极（+）， 短脚连接到负极（-）。 第五步：完成纸电路的安装，再将立体贺卡与纸电路组合在一起，让贺卡亮起来！ 三、注意事项 （一）初步调试：在贺卡制作完成后，对灯光效果进行初步调试，检查是否存在问题并及时调整。 （二）优化建议：根据调试结果，提出针对性的优化建议，如调整灯光亮度、颜色或闪烁频率等，以提升贺卡的整体亮化效果。 （三）安全须知：在调试和优化过程中，始终关注安全问题，避免因操作不当导致意外情况发生。 四、设置情景 师：如果 LED不亮，可能是什么地方出了问题吗？如何解决呢？ 学生1:检查胶带有没有贴好，电路部件粘贴是否牢固，连接是否正确。 学生 2:检查LED的长短脚是否装反了。 师小结：1.直观诊断法:看是否出现冒烟、火花、异响、焦臭、发热等异常现象。这些现象可直接观察到，从而可以判断出故障所在部位。 2. 试灯法:试灯法就是用一只灯泡作为试灯，检查电路中有无断路故障。 最后,再加上一些小装饰,在贺卡封面写上收卡人姓名，就可以送出去啦! 5、 拓展延伸 教师：发光的贺卡还可以通过哪些方式美化呢? 生：画画、丝带装饰、贴纸 六、动手制作 师：小朋友们，让我们一起动手，让我们的贺卡亮起来吧！ 七、展示分享 邀请学生进行作品展示、分享交流、相互评价。 八、劳动评价 根据自己的实际情况，看看是否做到了一下几点，并完成评分。 观看视频，学习制作发光贺卡的相关知识。 总结视频内容 学生学习 学生实践 对劳动实践过程给予正确的评价 通过视频，提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性。 引导学生对视频内容进行总结，培养学生的归纳汇总能力。 过ppt引导学生学习并思考解决情景问题的方法和注意事项，培养学生的思考能力。 通过学生实践的方式，可以及时对学生进行课堂反馈。 通过评价表的方式,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。 课堂小结 1、 课堂总结 今天这节课，我们学习了让贺卡亮起来，了解了制作发光贺卡的过程。养成了善动脑、善思维的创新的劳动精神。下节课我们将学习小小菜园我规划，课后请大家认真预习。 2、 课后实践 教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生课后将本节课学习的内容应用于实践，回家后用所学方法， 制作一张母亲节发光贺卡。 总结回顾 课后实践 对本节课内容进行总结概括。 鼓励学生积极进行课后实践，并加以记录反思，巩固学习成果。 板书设计 让贺卡亮起来 1、 设计方案：拟定制作步骤 2、 劳动实践 1、 安装纸电路 2、设计纸开关 3、检查电路 4、组合底板与贺卡 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$