广东省惠州市惠东县港口中学《12.1认识内能》学案（附达标练习和课堂测评,沪粤版）

广东省惠州市惠东县港口中学《14.1认识内能》学案(附达标练习和课堂测评,沪粤版) 一、情景引入 “好冷啊……”教室里有的同学在搓手，有的同学在对着手哈气.这种现象相信同学们并不陌生，为什么搓手和哈气都可以使手变暖和。让我们一起来探究吧。 二、教材研究 问题1－什么是内能？ 我们知道，一切运动的物体都具有 ，相互作用的物体间存在 。而物体是由大量的分子组成的，分子在不停地做 ，分子间存在着相互 。那么，分子有能量吗？ 　　请同学们阅读课本P66图14-1，分组讨论，解答如下问题： 物体内大量分子由于 而具有动能，同时由于分子间 而具有势能，我们将物体内 叫做物体的内能。 问题2－怎样改变物体的内能？ 　　取一铁丝反复弯折，铁丝弯折处发热，说明　 　　　可以改变物体内能。 　　取一锅放在炉子上烧，锅温度会上升，说明　　 　　可以改变物体内能。 三、典例分析 小强在课外物理兴趣小组开展活动时，做了如下两个小实验，如图14.1-1： A． 如甲图所示，他把一个薄壁金属管固定在桌子上，里面放一些乙醚，用塞子塞紧，拿一根绳子在管外绕几圈并迅速地来回抽拉绳子，过一会儿塞子被冲开。 B． 如乙图所示，他在一个试管中装适量的水，用塞子塞紧，然后用酒精灯给试管加热，当水沸腾时，塞子也被冲开。 请你对比两个试验分析： 1.这两个实验的相同之处： 。 2.这两个实验的不同之处： 。 解析: 上述实验证明了：做功可以改变物体的内能，热传递也可以改变物体的内能。 答案：1、都是由液体的内能转化为机械能 2、甲图是通过做功改变液体内能，乙图是通过热传递改变液体的内能。 　　 四、达标训练 目标知识1——知道一切物体都有内能，能描述内能和温度的关系。 1、炽热的铁水具有