专题12：考场满分作文指导（审题、拟题、开头、结尾写作技巧）（考点清单）-2023-2024学年七年级语文下学期期末考点大串讲（统编版）

专题12：考场满分作文技巧指导 （审题、拟题、开头、结尾写作技巧） 《（2022版）义务教育语文课程标准》对写作要求是： 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 初中作文命题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活等。命题者的意图是引导写作教学多样化、丰富化，夯实母语教学的根基；注重语文核心素养，体现立德树人宗旨等特点。 总体趋势是：命题形式稳中有变，保持基本面不变的情况下，还有新的特点。具体看主要有以下几个方面： 1.全命题作文独占鳌头，话题作文生命力强。 2.半命题作文基本稳定，材料作文常中见新。 3.大小作文组合趋稳，写作分值比重有走高趋势。 4.从命题内容上看，关注人称、情感、品质、经历 作文审题技巧 一、审题要点 1.重点分析“题眼”。 关键词就是所谓的“题眼”。 （1）单词语题目，题目即“题眼”，如“门”。这类文题我们可以采取补充法。比如《味道》什么的味道？谁的味道等。 （2）词组型题目。这类题目起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”，“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”，“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。 2、注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语。 如《偶然的发现》、《温暖的时刻》中的修饰词“偶然”和“温暖”。再如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”和《最舒心的时候》中的“最”和“舒心”。 3.要审准范围 近年来，为了防止套作，命题者越来越倾向于在写作范围上做出明确的限定，需要考生引起重视。 （1）时间范围。有的题目从时间上规定了写作范围，如“童年趣事”这一题目，选材上要写已经发生的而且必须是在童年时代发生的事；“当我走进动物园的时候”这一题目，是要求写正在发生的事情。 （2）地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间方位的词语，它们往往限制了事件发生的地点。如“市场见闻”这一题目，限定的地点是市场；“校园生活”这一题目，限定的地点是校园；“故乡的苹果”这一题目，限定的地点是故乡。 （3）内容范围。考生要根据题目的限制确定作文内容的范围，仔细分析作文题目要求，写什么样的事、什么样的人，写哪些方面的内容。如“今天我当家”这一题目，内容范围应该是从自己为什么当家、怎样当家、有什么收获等来选取生活气息浓和趣味性强的内容来写；“老师二三事”这一题目，只能写关于老师的事。 （4）数量范围。考生要反复读文题，弄清要写人物或事件的数量，按照题目规定去写。如“难忘的一件事”这一题目，是要写一件事；“生命中最重要的三个人”这一题目，必须要写三个人。 （5）对象范围。审题时，考生要弄清楚要求写的对象是人、事、物，还是景，一定要审清楚写作的对象。如“我尊敬的人”“我的同桌”这一类题目，写作对象一定是“他人”，“我”只是陪衬。还要特别注意的是，写作对象是一个人、一件事，还是一类人、几件事。 （6）色彩范围。确定作文的感情色彩也是不可缺少的一环，如“一个勤劳的人”这一题目，就要记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该表现出佩服与赞美的感情。 4.注意副词隐含的信息与要求。 如：“总有一把钥匙属于自己”“总”——这一副词表明我寻找钥匙是曲折的，有一个反复寻找的过程的。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”“原来”等副词出现在题目中，要尤其注意。 5.要完全理解比喻意义。 这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语。 如《心中那一抹绿色》，绿色除了表示颜色，还表示生机、活力、惬意等 例如，《肩膀》：“肩膀”既可以实指，也可以虚指。实指时，如“父亲的肩膀”，虚指则要理清它的内涵。比如：①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。 再如，《我想握住你的手》，命题中的“你”可以实指，如“父亲”“同桌”“友人”等。 也可以虚指，如“节约”、“诚信”“青春”等等。 小结：有些命题需要化实为虚，抽象概括；有些命题需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。 总之，审题时每一个字都不要落下，包括提示语。首先找关键词，接着找到限制词语，然后理解文题中关键词的深层意思，搞明白出题人究竟让你写什么。 二、审题需要注意 1.从题目中审出详略安排方面的要求。 如《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生用大半篇幅写“雨”或“下雨的