第三单元 核心能力评价-【勤径小学升】2024-2025学年六年级上册语文同步练测（统编版）

六年级语文上册 第三单元核心能力评价 时间：60分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 × 总分 得分 基础积累·语言运用 一看拼音，写词语。(8分) mu gun jie kai pa zhe ge da ( ( jǔsang gao shang yang qi bie chu xin cai ( ( ( 二，给加点的字选择合适的解释。（填序号）(4分) 系：①系统；②联结，联系：③高等学校中按学科所分的教学行政单位。 1.他在大学上的是哲学系。 2.太阳系只是银河系中一个极小的部分。 三，把下列词语补充完整，并选词填空。（填序号）(12分) ①念念有() ②两手( )() ③威风( )() ④暴露无( ⑤大步( )星 ⑥忘乎( )( ”形容什么也没有：“ ”形容人不停地自言自语。 四，写出下列句子运用的说明方法。(6分) 1.宫城呈长方形，占地七十二万平方米。 2.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 五按要求改写句子。(8分) 1.一对威武的铜狮守卫在太和门的两侧。（缩句） 37 同步练测 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？（改为陈述句） 3.阅读能增长知识、陶冶情操。阅读能提高写作能力。（用关联词语连成一句话） 4.如果我是一棵小草，就给人间增添一份春意：如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨： 。(把句子补充完整，构成排比句) 六、根据课文内容判断。（对的画“√”，错的画“×”）(5分) 1.地球是太阳系中的一颗行星。 2.整个银河系就是宇宙。 3.生命的生存只要有充足的水和适当成分的大气就可以。 4.火星上可能有“马丁叔叔”。 5.故宫博物院原来叫紫禁城，是明清两代的皇宫。 七、给下列句子排序。(5分) ()树上挂着许多松球，散发着阵阵清香。 ()枫树的叶子红彤彤的，一片片飘下来，就像飞舞的蝴蝶。 ()我们这里最常见的是枫树和松树。 ()树上结了许多枫实，圆圆的，带着数不清的小刺。 ()松树的叶子青青的，地上铺了许多松针，好像厚厚的地毯。 八、口语交际。(6分) 班级要进行班干部选举，你想担任哪一职位？原因是什么？有条理地叙述出来 阅读素养·理解感悟 九、阅读理解。(16分)》 ①可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力。 38 六年级语文上册 ②就拿风来说吧，在世界其他地方，风力12级的台风风速也不过是每秒32.6米，但10级以 上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭到巨大损失。 而在南极，风速却常常可以达到每秒55.6米，有时甚至可达每小时三百多千米！因此，人们把 南极叫作“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严 重的威胁。 ③大风的直接后果则是导致了极度的寒冷。(A)1960年8月24日，苏联人在他们设在东 南极中心地区的东方站里，观测到了-88.3℃的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又 记录到了-89.6℃的温度：同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还 不是最低温度。据说，1967年初，挪成人在极点站曾记录到-94.5℃的最低温度。（B)在这样 的气温之中，一块钢板掉在地上，就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中，落下来就变成了冰雹。(C) ④南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上。例如，1970年，在美 国的一架运输机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大暴风。结果，运输机失去了控 制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。实际上，在南极的活动中，像这样的例子是很多的。 1.下面对短文内容的概括，不恰当的一项是( )。(2分) A,人类不了解气候到底有多大威力。 B.南极的风极大，被称为“风极”。 C.南极的气候极度寒冷。 D.南极的气候变幻莫测。 2.第②自然段运用的说明方法有： ;“举例子”的方法说明了 。(4分) 3.“在这种条件下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。”这句话应放在第③ 自然段 【(A)处(B)处(C)处】。(2分) 4.第③自然段所用的说明方法是 和列数字，说明顺序是 (逻辑空间)顺序， 从 到 (8分) 情感实践·习作交流 十、快乐习作。(30分】 微笑让生活充满阳光，变得更加温暖：创意让生活充满惊喜，变得更加有趣；梦想让生活充 满动力，变得更有意义…什么让你的生活更加美好？题目自拟，字数400字以上。 39周步练测 第三单元核心能力评价 二、糟糕贫困掀起熄灭皱眉汹涌勺子 一、木棍揭开趴着疙瘩沮丧高尚氧气 湿淋淋 别出心裁 三略 二1.③2.① 四，1.忧虑2.自作自受 三①词②空空③凛凛④遗⑤流⑥所以 五、1.尽管…还是…2.宁可…也… ②① 3.与其…不如… 四L.列数字2.打比方 六1.A2.B3.C4.D 五、1.铜狮守卫在两侧。 七、1，神态老人看到珍妮围裙上的补丁，想到了她的 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人 贫穷，对珍妮是否会买菜感到茫然。 惊叹。 2,老人因意外地收到礼物而惊喜：为自己能给别人 3.示例：阅读既能增长知识、陶冶情操，又能提高写 送礼物而高兴。 作能力。 3,老人心地善良、知恩图报的高贵品质 4.略 4.示例：当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快 六、1./2.×3.×4.×5./ 乐和幸福。你帮助别人，会让他人感到高兴，自己 七52134 也会因为做了好事而高兴，你也同样得到一种甜 八、略 蜜、一份芳香。 九，1.A 15”金色的鱼钩 2.作比较列数字举例子大风对人类的生存是 一、1.1ign2.yan ve 严重的威胁 二、1.无论…都…2.虽然…但是… 3.(C)处4.举例子逻辑概括具体 三、1.老班长抚摸头 十略 2.你们真有个三长两短，我没办法去向党报告。 第四单元 四、1.青稞麦野草皮带纸张 13桥 2.D3.缺少食物，饥饿。 -、1.mo yong2.cudn 口语交际请你支持我 二、咆哮嗓子揪出呻吟 一、B 三、示例：冷讥取欢 二，②更容易获得支持。因为他态度诚恳，说话有礼貌， 四14532 很容易获得别人的好感 1.比喻拟人 三，1./2./3.√4./ 2,示例：惊心动魄。 习作笔尖流出的故事 五、D 一、记事 六、1.想要找到车主，怕车主晚上用车。 二、l.A.√B.C.V 2.动作冷等待车主到来 解析：写虚构的故事时要注意以下几点，第一，故 3.C4.B 事要固绕主要人物展开：第二，把故事写完整，情 14穷人 节尽可能吸引人；第三，试着写出故事发生的环 一、P0i9y0 qiang su 境，还可以写一写人物的心理活动。 108