第一单元 同步练-【勤径小学升】2024-2025学年五年级上册语文同步练测（统编版）

五年级语文上册 第一单元 白 鹭 基础乐园 一、看拼音，写词语。 xid zi shi yi bai he aian rù ( fang shao yun wei bian kuang zhu hong ( ) ( ( ( 二、选字组词。 1.[嫌谦] )弃 )虚 ( )隙 2.[恩思] ()惠 )想 感() 三、写出下列加点词语的近义词。 1.白鹭是一首精巧的诗。 ( 2.它太不寻常了。 ( 3.看来像是不安稳，而它却很悠然。 ) 四、按要求改写句子。 1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） 2.我依依不舍地离开了美丽的家乡。（缩句） 五、根据课文内容填空 课文第六到八自然段描绘了“ ”三幅 优美的图画。 阅读天地 六、轻松阅读 天鹅面目优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称(chen cheng cheng)。俊秀的 1 同步练则 身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形 的姿态，总之，天鹅身上的一切都使人觉得它不同几俗，人人喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏它。 大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美。 天鹅( )有天生的美质，( )有自由的美德。它( )有奴役俘囚之 感，( )不会逗留在我们的池沼里。它无拘无束地生活着，任意地在水上遨游，或者到岸 旁着陆，或者钻到最偏僻的湾汉(Chà)里，藏到灯芯草丛中栖息，有时又离开它的幽居，回到有人 的地方，享受着与人相处(chǔchù)的乐趣一一它似乎是很喜欢接近人的，只要它发现我们是 它的朋友，而不是它的主子和暴君。 天鹅有了充分自由的感觉，也就有了充分自由的音调。它的鸣叫有如军号般响亮，是一种 有节奏、有曲折的歌声。古人不仅把天鹅说成是神奇的歌手，还认为在一切临终时有所感触的 生物中，只有天鹅会在弥留时歌唱，对生命进行一次哀痛而深情的告别。 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 2.填入恰当的词语。 ( )的身段 )的线条 )地生活 3.选择恰当的关联词语填在第二自然段中。 如果…就… 既…又… 4.用“”画出文中的两个过渡句。 5.在作者看来，天鹅的面目 ,形状 ,天性 ,还有 的美德，远超 其他禽类，所以大自然赋予它这样多的 而 的优美。 P思维拓展 (选做)读一读，选一选 A.莺B.雁C.鸳鸯D.黄鹂E.白鹭F.燕子 1.泥融飞 ,沙暖睡 2.草长 飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3.千里黄云白日曛，北风吹 雪纷纷。 4.两个 鸣翠柳，一行 上青天。 2 五年级语文上册 2落花生 基础乐园 一看拼音，写词语。 yimǔ chuan bo ting zi jiao shui ( 二、比一比，组词语。 慕( 盼( 附( 谈( 暮( ) 份( 附( 淡( 三、在括号里填上恰当的关联词语 1.花生( )不好看，( )很有用。 2.这本书( )知识丰富，( )很有趣味。 3.( )花生是有用的，( )我们要像花生一样，做个有用的人。 四、给加点字选择正确的解释。（填序号） 怪：A.奇怪；B.很，非常：C.责备，怨。 1.这件事不怨他，只怪我没有说清楚。 2.这块地让它荒着怪可惜的。 3.昨天发生了一桩怪事。 () 五、根据课文内容填空 本文围绕落花生写了 收花生、 议花生的过程，着重写了“ ”的情景。 P阅读天地 六、轻松阅读 有四个男子协助一个叫马克的探险家来到非洲丛林探险。但是不久他们迷了路，马克又得 了重病。临死前，他亲手交给四个男子一个沉重的箱子，说道：“如果你们把…把…箱子 3 同步练则 送…送到我朋友金教授手里，你们将…分得比金子还要贵重的东西…” 埋葬了马克以后，这四个人就上路了。密林的路越来越难走，箱子越来越沉重，他们的力气 也越来越小了…在最艰难的时候，他们总会想到未来的报酬，那比金子还贵重的东西，便这样 坚持着，坚持着… 终于有一天，他们经过千辛万苦走出了丛林。四人找到了金教授，迫不及待地问起应得的 东西。没想到教授却说：“我是yTw心Suǒyu( )啊，或许箱子里有什么宝贝吧！” 当着他们的面，教授打开了箱子。大家一看，都傻了眼：石块、树枝、枯叶…满满一堆无用 的东西！ 其中的三人悔恨不已，大呼上当。只有一个人一声不吭，他沉思着…最后，他对伙伴们大 声说道：“其实，我们已经得到了比金子还要贵重的东西。”听了他的话，另外三个人默默不语，他 们似乎都知道了箱子的秘密。 1.根据拼音在括号里填写词语。 2.“比金子还要贵重的东西”是指( A.马克做这些事是为了戏弄他们 B.生命 3.“终于有一天，他们经过千辛万苦走出了丛林。”他们会遇到什么困难？请你想象一下，写 下来。 P语言实践 (选做)将事物与描写它的诗句和代表的精神连起来。 草 墙角数枝梅，凌寒独自开。 志向高洁 梅花 随风潜入夜，润物