第三单元 同步练-【勤径小学升】2025-2026学年四年级上册语文同步练测（统编版）

同步练测 第三单元 9古诗三首 基础乐园 一、给加点字选择正确的读音，画“√” 缘分(yuan yan)逊色(xinxùn)投降(xiang jiang)降落(xiang jicàng) 二、填写同音字。 mù ti ce feng ( )色 标() ()面 山() ()羊 ()问 手() ()利 三、给加点词语选择正确的解释。（填序号） 1.可怜九月初三夜( A.可爱。 B.值得可怜。 2.露似真珠月似弓( A.珠宝。 B.珍珠 3.骚人搁笔费评章() A.坏人。 B.诗人。 四、读一读，选一选。（填序号） A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 1.梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 2.我之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。 26 四年级语文上册 五、下列诗句中不能体现诗人细致的观察的诗句是( )。(填序号) A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章 C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 阅读天地 六、把古诗补充完整，并按要求填空。 题西林壁 横看成岭侧成峰， 只缘身在此山中。 1.结合诗句理解字词。 题： 西林： 缘： 2.《题西林壁》的作者是 代诗人 (白居易 苏轼)。前两句大意 是从 看，山岭连绵起伏；从 看，山峰巍峨耸立：从 看， 会呈现出各种不同的样子。说明随 着观察点的变化，庐山呈现出的景象也 3.俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。 P语言实践 (选做)想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 27 同步练别 10 爬山虎的脚 基础乐园 一、看拼音，写词语。 shùnli cao chang kòngxi laogù ( 二、辨字组词。 虎( 茎( 均( r柄( 虚( 经( 钓( 病( 三、选择合适的关联词语填空。 因为…所以 要是…就… 不仅…而且 1.爬山虎茎叶密集，( )可以遮挡强烈的阳光，( )可以降低室内 的温度。 2.( )爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，( )建筑物就像穿 上了绿装。 3.( )你的手指不费一点儿劲，你( )休想拉下爬山虎的一 根茎。 四、根据课文内容填空。 1.爬山虎的脚长在 ,样子像 ,共有 根，颜色是 2.爬山虎叶子的颜色，刚长出来时是 的，不几天就变成 的。 阅读天地 五、阅读短文，完成练习。 有趣的猪笼草 奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。 28 四年级语文上册 猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄 上端是又宽又平的假叶。假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉 虫的“花罐”。“花罐”口上长着一片桃形的叶子。“花罐”内壁光溜溜的，底部积 了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！ 猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台 上观察猪笼草如何捉虫。一会儿，一只瑚蝶不慌不忙地落在“花罐”口上，尽情地 吮吸着什么。吸着吸着，突然蝴蝶掉进了“花罐”里，“花罐”口上那片叶子马上将 它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在“花罐”底部的“水”面上 无力地拍打着翅膀…我好奇地在“花罐”口摸了摸，又把手指放进嘴里吮了吮。 哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一 馋，就会被猪笼草关进“花罐”里。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。 自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。 (文章有改动) 1.本文具体写了猪笼草的 和 两个方面。 2.通过细致的观察，第二自然段主要对猪笼草的主干、叶柄、 进行了描写。 3.用“”画出描写猪笼草捉虫子过程的句子。 4.作者通过观察，终于明白了猪笼草能捉虫子的原因是( A.昆虫遇到猪笼草就不会飞了 B.猪笼草“花罐”底部的“水”会吃虫子 C.猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫，然后把招引来的昆虫关进“花 罐”里 29 同步练测 11蟋蟀的住宅 基础乐园 一、给加点字选择正确的读音，画“√”。 1.它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘(ujué)的，从大厅一直到卧室。 2.我们做事情不要自乱阵脚，要小心谨慎(zhen shèn)地处理。 3.别的昆虫大多在临时的隐(yinyin)蔽所藏身。 二、看拼音，写词语。 zhuan men bijiào lin shi Xuǎnze ) ( ( ) wòshi di zhi dong xue da ting ( ) ( 三、选出下列句子运用的修辞手法。（填序号） A.拟人 B.比喻 C.设问 1.它有特别好的工具吗？没有。 ( 2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ( 3.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 ) 四、按要求改写句子。 1.蟋蟀盖房子。（扩句） 2.这座住宅是伟大的工程。（改为反问句） 3.屋内的墙壁很光滑。（改为比喻句） 五、根据课文内容判断，对的画“√”，错的画“×”。 1.蟋蟀会建筑住宅，是因为它有特别好的工具。 2.《蟋蟀的住宅》的作者是法国昆虫学家法布尔。 ( 30 四年级语文上册 阅读天地 六、阅读短文，完成练习。 蝉的生命绝唱 初次出现在地面上的幼虫，在“家”的附近徘徊，寻找适当的蜕皮地点 棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。它爬到上面，用前爪紧紧地握住， 丝毫不动。 这时，外面的皮开始由背部中央裂开，里面露出淡绿色的蝉，头先出来，接着是 嘴巴和前腿，最后是后腿和翅膀。这时候，除掉身体的尖端，身体的其余部分已经 全部蜕了出来。 接下来，它会表演一套奇怪的“体操”：身体腾在空中，只有一点连在旧皮上， 翻转身体，头向下，布满花纹的翼向外伸直，竭力张开。然后它用一连串让人看不 清的动作，尽力将身体翻过来，并且用前爪钩住它的空皮，把身体尖端从壳中挣脱 出来。 蜕皮的全部过程大约需要半个小时。刚蜕出来的蝉身体呈半透明的绿色，而 濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而 翅膀却在千燥的阳光下伸展开来，脉络清晰的翅膀美丽并且充满力量。 1.根据短文内容，在括号里填上合适的量词。 一( )小矮树 一( )百里香 )野草 2.短文写幼虫在“家”附近徘徊，它是想 3.刚蜕出来的蝉身体呈 色。过了一段时间，蝉的躯体逐渐转 4.从作者细致的观察中，我们领略到蝉蜕皮的全过程。用自己的话说一说，为什么 蝉蜕皮的过程是生命绝唱。 31同步练别 第二单元核心能力评价 五，B 一、A 六、远近高低各不同不识庐山真面目 二、按照即使研发僵硬追究超过 联合 1.书写，题写。 探听 西林寺，在江西庐山脚下。 三、略 因为。 四、1，既…又…2.即使…也… 2.宋苏轼正面侧面远处近处高处低 3.因为…所以… 处庐山各不相同 五，1.科学家揭开了秘密。 3.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2.听到这个消息，我开心地跳起米。 语言实践略 3.老师说，明天她要听写我们生字。 10爬山虎的脚 六、1.作文写好后，我们要学会把错别字改正过来。（作 一，顺利操场空隙牢固 文写好后，我们要学会把不正确的字改正过来。) 二、略 2.每个小学生都应该养成上课认真听讲的好习惯 三，L.不仅…而且…2.因为…所以… 3,要是…就… (每个小学生都应该上课认真听讲。) 四，1.茎上蜗牛的触角六七嫩红的 3.星期六，全校师生去参观画展。 2.嫩红嫩绿 七、1.B2.C3.A 五，L.长得很奇特生长习性奇特（不会走路但会捉虫子） 八、略 2.假叶卷须花罐叶子 九、L.奇怪果然 3,一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在“花罐”口 2.虽然…但是… 上…只见蝴蝶正在“花罐”底部的“水”面上无 3.略 力地拍打着翅膀…4.C 4.它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，张着 11蟋蟀的住宅 嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开，一条腿伸 一、1.jye2.shen3.n 向后面。 二、专门比较临时选择卧室地址洞穴 5.示例：我认为野鸭这样做值得，它保护了自己的孩 子。母爱是伟大的，即使是动物，在遇到危险的时 大厅 候，也会奋不顾身地保护自己的孩子。 三1.C2.A3.B 十、略 四，1.略2.这座住宅难道不是伟大的工程吗？ 第三单元 3.略 9古诗三首 五，1.×2.√ 一、yy9nx9 n xiang jig9g 六、1.棵丛片 二、从上到下：暮牧题提侧册峰锋 2.寻找适当的蜕皮地点 三1.A2.B3.B 3.半透明的绿黑 四、L.B2.A 4.略 106