第二单元 核心能力评价-【勤径小学升】2025-2026学年四年级上册语文同步练测（统编版）

同步练别 第二单元核心能力评价 五，B 一、A 六、远近高低各不同不识庐山真面目 二、按照即使研发僵硬追究超过 联合 1.书写，题写。 探听 西林寺，在江西庐山脚下。 三、略 因为。 四、1，既…又…2.即使…也… 2.宋苏轼正面侧面远处近处高处低 3.因为…所以… 处庐山各不相同 五，1.科学家揭开了秘密。 3.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2.听到这个消息，我开心地跳起米。 语言实践略 3.老师说，明天她要听写我们生字。 10爬山虎的脚 六、1.作文写好后，我们要学会把错别字改正过来。（作 一，顺利操场空隙牢固 文写好后，我们要学会把不正确的字改正过来。) 二、略 2.每个小学生都应该养成上课认真听讲的好习惯 三，L.不仅…而且…2.因为…所以… 3,要是…就… (每个小学生都应该上课认真听讲。) 四，1.茎上蜗牛的触角六七嫩红的 3.星期六，全校师生去参观画展。 2.嫩红嫩绿 七、1.B2.C3.A 五，L.长得很奇特生长习性奇特（不会走路但会捉虫子） 八、略 2.假叶卷须花罐叶子 九、L.奇怪果然 3,一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在“花罐”口 2.虽然…但是… 上…只见蝴蝶正在“花罐”底部的“水”面上无 3.略 力地拍打着翅膀…4.C 4.它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，张着 11蟋蟀的住宅 嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开，一条腿伸 一、1.jye2.shen3.n 向后面。 二、专门比较临时选择卧室地址洞穴 5.示例：我认为野鸭这样做值得，它保护了自己的孩 子。母爱是伟大的，即使是动物，在遇到危险的时 大厅 候，也会奋不顾身地保护自己的孩子。 三1.C2.A3.B 十、略 四，1.略2.这座住宅难道不是伟大的工程吗？ 第三单元 3.略 9古诗三首 五，1.×2.√ 一、yy9nx9 n xiang jig9g 六、1.棵丛片 二、从上到下：暮牧题提侧册峰锋 2.寻找适当的蜕皮地点 三1.A2.B3.B 3.半透明的绿黑 四、L.B2.A 4.略 106四年级语文上册 第二单元核心能力评价 时间:50分钟 满分:100分 题号 二 七 八 九 十 总分 得分 基础积累·语言运用 一、下列句子中加点字的读音正确的一项是( )。(2分) A. 她的脸上洋溢(Vì)着幸福的笑容 B.它们不像家雀(q)儿似的,一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 C.雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到. 显示在荧(yin)光屏上。 二、看拼音,写词语。(8分) àn zhào yánf i shi jiāng ying _ _~ _ _ ) ) _ _~ zhui ji chāo liánhé guò tànting ) _ ~ ,_ _ ) _ _~ 三、辨字组词。(8分) ,技( ,愉( 绳( ,枪( ) __》_ l抢( l枝( l偷( 蝇( 四、选择合适的关联词语填空。(6分) 因为.....所以..... 即使.....也..... 既........... 1.小红是个( )聪明( )漂亮的姑娘。 2.( )成绩再好,你( )不能骄傲自满呀! 3.( )今天下雨了,( )体育课改在室内上了。 五、按要求改写句子。(6分) 1.科学家经过反复研究,终于揭开了编蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句) 2 同步练谢 2.听到这个消息,我怎能不开心地跳起来呢?(改为陈述句) 3.老师说:“明天我要听写你们生字。”(改为第三人称转述句 六、修改病句。(6分) 1.作文写好后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。 2.每个小学生都应该上课认真听讲的好习惯。 3.星期六,全校师生和少先队员去参观画展。 七、写出下列句子运用的修辞手法。(填序号)(6分) A.反问 B.设问 C.比喻 1.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 __ 2.北极星像盏指路灯一样挂在夜空。 3.花儿自已已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢? -_ 八、根据所学知识填空。(11分) 1.好问则裕 2.博之,审之,慎之,明_之,笃之。 3. ,孰能无惑? 4.智能之士, 阅读素养·理解感悟 九、阅读短文,完成练习。(22分) 野 鸭 一天,我在小山上散步,忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,藏在那儿的,就用树枝轻轻地拨了它 一下,想叫它站起来,可是它却一动也不动。我觉得很(奇怪 奇妙 奇异),便弯 24 四年级语文上册 下腰仔细看,才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,张 着嘴,里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开,一条腿伸向后面。在它的腿跟前有两只 蛋。看见这两只蛋,我便把这只死鸭提了起来。它的身子底下(果然 果断 断然) 有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共是十三只。 我把它仔细地看了一遍,在它身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从 它身上的各种情形来看,它是被冻死的。( )我看到的只是些表面现象, __ )我还是毫不迟疑地做出了这样的结论:它是为了保护自己的孩子,同 那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。 我望着这只野鸭,思绪久久不能平静。我想,这种深沉的爱,多么感人肺腑啊! 太阳已经落山了,苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我在地上挖了一个小小的 坑,把它们母子放进去,用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲,便继续向 前走我的路了。 1.在括号里选择恰当的词语,画“”。(4分) 2.在第三自然段的括号里填上恰当的关联词语。(4分) 3.在括号里填上合适的词语。(8分) △,_ )的斗争 )的爱 )的现象 )的暮色 4.从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的句子,用“ ”画出来。(2分) 5.你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到了什么?(4分) 情感实践·习作交流 十、快乐习作。(25分) 生活中,有的人性格憨厚,像一只可爱的大熊;有的人调皮活泼,像一只小猴 子:还有的人性格温和,像一只绵羊......亲爱的同学,你最好的朋友和哪种动物比 较像呢?什么地方像?写一写吧!要求语句通顺,不写错别字。 2