第一单元 核心能力评价-【勤径小学升】2025-2026学年四年级上册语文同步练测（统编版）

同步练测 第一单元核心能力评价 时间：50分钟 满分：100分 题号 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 基础积累·语言运用 一、看拼音，写词语。(8分) chao shur di an you ru yu wei du che ni keng tian xiě cheng shu ( ) ( ) ) 二、辨字组词。(8分)】 阔( 俗( 洼( r盼( 闻( 浴( 蛙( 扮( ) 三、把下列词语补充完整，再根据意思选择相应的词语填空。（填序号）(8分) ①( )声( )语 ②( )( )鼎沸 ③浩浩( )() ④若隐若(） 1.形容隐隐约约。 ( 2.形容小声说话。 ( ) 3.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 ( ) 4.原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 ( 四、选词填空。（填序号）(8分) A.风平浪静 B.狂风怒吼 1.外面( ),真是让人心惊肉跳。 2.我们踮着脚往东望去，江面还是( ),看不出有什么变化。 10 四年级语文上册 A.奇妙 B.美妙 3.多么( )的夜晚啊，我和阿妈走月亮。 4.场内的听众陶醉在( )的歌声中。 五、选出下列句子运用的修辞手法。（填序号）(4分) A.比喻 B.拟人 C.反问 D.排比 1.秋虫唱着动听的歌。 ( 2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 ( 3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。( 4.阿妈，这不就是我们家的地吗？ () 六、修改病句。(4分) 1.参加春游的同学基本上都到齐了。 2.我的家乡是北京人。 七、根据课文内容填空。(10分) 1.那条白线很快地向我们 o 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 2.细细的溪水，流着 的香味，流着 的鹅卵石 哟，卵石间有多少 都抱着一个月亮！ 八、语言运用。(5分)】 保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请从“水、空气、森林、动物”中 选择对象拟两条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。（每条不超过20字） 标语： 11 同步练别 阅读素养·理解感悟 九、阅读短文，完成练习。(20分)】 五彩的九寨沟 九寨沟的莽莽林海，随季节变化，呈现出瑰丽的色彩。 春天，山桃花、野李花相继吐艳，夹杂着嫩绿的树木新叶，整个林海青翠欲滴， 其后，山峦丛林中红、黄、紫、白各色杜鹃花点缀其间，繁花似锦，充满生机。 盛夏，这里成了绿色的海洋，新绿、翠绿、黛绿，绿得那样青翠，显出旺盛的生 命力。 秋风起时，林海换上了富丽的盛装。深橙色的黄栌、浅黄色的椴叶、绛红色的 枫叶、红褐色的野果，深浅相间，错落有致，万山红遍，层林尽染，“万类霜天竞 自由”。 入冬，积雪使九寨沟变成银白色的世界，冰瀑、冰幔，晶莹洁白，莽莽林海，似玉 树琼花，银装素襄的九寨沟显得洁白、高雅，像置于白色瓷盘中的蓝宝石。 1.根据意思在文中找出相应的词语。(8分) (1)形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样。 (2)各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩。 ( (3)交错纷杂但有条理。 ( (4)比喻户外的雪景素洁美丽。 ( 2.这篇短文是围绕哪一句话写的？请用“”在文中画出。(2分) 3.用“。”画出文中的拟人句。(6分) 4.在不同的季节，九寨沟的色彩各有不同，春天 ,繁花似锦：夏天成了 绿色的海洋；秋天 ,层林尽染；冬天 D (4分) 情感实践·习作交流 十、快乐习作。(25分) 题目： 真美 要求：1.把题目补充完整，选择你周围的一处美丽的景物写下来： 2.语句通顺，结构完整，有条有理，内容具体，适当运用好词好句。 12同步练别 解析：本题考查对表示时间较短的词语运用和想 2.我的家乡是北京。（我是北京人。） 象画面的能力。2题我们要结合A组中的事物， 七、略 再结合B组中表示时间较短的词语来写句子。 八、示例：保护蓝天碧水。 保护水环境，节约水资源。 三、空山不见人但闻人语响入深林复照 九，1.(1)繁花似锦(2)银装素裹(3)错落有致 唐王维 (4)青翠欲滴 阅读素养提升一 2,九寨沟的荞茶林海，随季节变化，呈现出瑰丽的色彩 1.画词语略一泻千里庐山瀑布从源头倾泻而下的 3.秋风起时，林海换上了高丽的盛装 令人惊叹的壮观景象 4.青翠欲滴万山红遍银装素裹晶莹洁白 解析：这道題考查根据词语进行想象的能力。我们首 先要理解词语的意思，再结合词语描写的景象进行想 十，略 象。“一泻千里”的本意是水往下直流。形容江河水 第二单元 流迅速。我们再结合文章中所写的庐山瀑布能想象 5一个豆英里的五粒豆 出这是庐山瀑布倾泻而下的壮观景象。 ,9炉©kugng toi jia9g90y 2.示例：先是一阵唑哗声，越近越觉得有狂风巨浪向我 二、黑暗恐怕耐心愉快曾经豌豆舒适 们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑 沟通 布在吟唱 三，1.小女孩对妈妈说，她觉得她好了一些。 我的眼前只有一泻千里的瀑布。瀑布下落的声音环 2.豌豆躺在手中。 绕着我，激起的水花落在了我的眼前 四、1.为什么这粒豆怕僵硬起来？ 解析：画“一”的句子重点描写的是作者听到声音。 2.小女孩注视着豌豆花，为什么会快乐地微笑？ 我们首先要抓住句中描写声音的几个典型词语，感受 五，1.世界上什么东西最好吃 并想象庐山瀑布的特点，从而能想泉到庐山瀑布倾泻 而下时惊天动地的场面。“哗哗”“响彻天空”“人喧 2.示例：就是没有想到别人的爱好 马嘶”等描写声音的词语足以让人想象庐山瀑布的声 3.示例：不要因为自己的偏爱而忽略了别人的爱好， 势之宏大。 要用全面、科学的方法去认识事物。 第一单元核心能力评价 6夜间飞行的秘密 一、潮水堤岸犹如余味堵车泥坑 填写 一B 成熟 二、绳子雷达横竖蚊子驾驶研究证明 二、略 科学 三、①低细②人声③荡荡④现 三，1.嘴2.超声波3.耳朵4.天线5.无线电波 1.④2.①3.②4.③ 6.荧光屏 四、1.B2.A3.A4.B 四、1.(1)B(2)A 五、1.B2.D3.A4.C 2.10植物小动物承上启下昆虫 六1.参加春游的同学都到齐了。 3.(1)B(2)A(3)C 104