七年级上 生物 第二单元2.3《生物对环境的影响》导学案

第3节　生物对环境的影响 学习目标 1.能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 2.学会使用干湿表,尝试收集和处理数据的多种方法。 3.体验并认同生物对环境具有不同的影响,意识到合理开发、利用生物资源的重要性。 预习检测 知识点一:生物对环境的影响 　　生物与环境之间是相互　影响　,相互　作用　的。如牛产粪便污染环境,影响　牧草　生长;　蜣螂　清除粪便,且能　改良　土壤。  知识点二:不同植被对空气湿度的影响 1.空气湿度是指　空气的潮湿程度　。空气湿度　过大或过小　都会有利于细菌和病毒的繁殖。空气湿度在　45%~55%　范围内,病毒死亡较快。  2.植物对环境的影响:提高空气的　湿度　,降低空气的　温　度,净化空气,等。  3.动物对环境的影响:蚯蚓能　松土　,还能增加土壤肥力;蝗虫危害　农作物　。  合作探究 1.分析生物对环境的影响。 阅读课本资料“澳大利亚与蜣螂”,小组讨论下列问题: (1)牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响? 　　大量的牛粪污染了澳大利亚的草原,影响了牧草的生长。 　　中国的蜣螂以牛粪为食,清除了粪便堆积。 (2)澳大利亚政府为什么要引进蜣螂,而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂? 　　蜣螂专门以牲畜的粪便为食物,利用蜣螂清除粪便节约人力、物力,减少污染。 (3)根据该事例,你认为生物对环境有影响吗? 　　生物对环境具有不同的影响。 2.探究不同植被对空气湿度的影响。 (1)分小组选择3种不同的环境(灌木丛、草坪、裸地)。在一天内,选择早、中、晚3个时间段分别测试3种环境的湿度。每次测试时,要测量3个数据,每个数据的测量时间相隔8~10分钟。把测量的数据记录下来,取平均值。 植被状况 裸地 草坪 灌木丛 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 第一次测试 第二次测试 第三次测试 平均值 (2)小组成员及分工实施情况: (3)分析数据,小组讨论。 ①分析测量所得的数据,你能得出什么结论? 　　植物对环境的影响:提高空气的湿度。 ②为什么要选择3种不同的植被环境进行测试?为什么不能在有水源的地方进行测试? 　　对照实验。水源影响了实验的结果