求一个数的百分之几是多少（课件）-2023-2024学年六年级上册数学人教版

学习重点：理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系。 学习难点：正确分析、解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。 1.配对游戏，将分数找到对应的小数、百分数。 复习旧知 2.配对游戏，找出对应的算式。 复习旧知 春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%，书画作品有多少幅？ 750幅 书法作品占了14% ？人 求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。 就是求750幅作品的14%是多少。 求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。 750×14% 750×14%该怎样计算呢？自己先动笔试着算一算，然后和同桌交流一下你的想法。 答：书画作品有140幅。 春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%，书画作品有多少幅？ 我把百分数改写成分母是100的分数，直接用分数乘法计算。 我把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数。 想一想：怎样把百分数化成分数、小数？一起来总结。 小 数 分 数 百分数 （1）可以把百分数化成分母是100的分数，再把分数写成小数。 （2）可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够， 用0补足。 把百分数化成分母是100的分数，然后再约分、化简。 1.把下面的小数和分数改写成百分数。 97% 8% 0.5% 25% 12.5% 16.7% 实战演练 2.六年级一班有45名学生，上学期期末跳远测验有80%的人及格。及格的同学有多少人? 及格人数＝六年级总人数×及格率 实战演练 3.填表。 0.32 150% 33.3% 2.5% 37.5% 0.333 0.375 0.005 实战演练 1.把下面数按照从大到小的顺序排列。 思维扩展 课堂总结 $$