川教版七年级历史上册同步教案：第11课 汉武帝的文治武功（适用第8周）

第11课 汉武帝的文治武功 教学目标 一、知识目标 1.记住汉朝建立的时间及西汉都城，汉武帝在都城创办的学校。 2.理解汉武帝“独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用，理解汉武帝开疆拓地的影响。 二、能力目标 1.创设问题情景，组织和鼓励学生探究学习。 2.通过讨论，引导学生合作学习，共享探究成果。 3.培养历史人物和历史事件的评价能力，初步掌握评价方法。 三、情感态度价值观 1.进行维护国家统一观念的教育，提升爱国主义情感。 2.通过汉武帝时期政治、经济、军事、文化及其相互关系的教学，培养历史唯物主义基本  观念。 教学重点 1.尊儒术，兴太学。 2.开发边疆。 教学难点 1.“大一统”的含义。 2.“推恩令”的内容和实施所起的作用。 教学手段 多媒体课件。 教学过程 一、初识汉武帝： 师：同学们,今天老师要带大家去认识一个人，请大家睁大眼睛，竖起耳朵，跟我一起来。猜猜看，他是谁？ （课件显示：汉武帝像） 生A：秦始皇。 生B：汉武帝。 生C：刘邦。 （播放：汉武帝简介Flash动画） 师：原来他是——汉武帝。汉武帝是怎样的一个皇帝？他统治时期，国家的状况怎样？让我们张开想象的翅膀，回到汉朝，走近汉武帝。 （课件显示：本课题目——汉武帝的文治武功。） 师：今天这堂课让我们一起来领略汉武帝的文治武功。 （课件显示：逐字现出汉武帝幼年时的情况：“汉武帝，名刘彻……从此，如何治理国家便成为他日夜考虑的首要问题。”） （谈话法）师：汉武帝姓甚名谁？ 生：刘彻。 师：他是哪个朝代的皇帝呢？ 生：汉朝。 师：汉朝的建立者是谁？是何时建立的？ 生：刘邦，公元前202年。 师：少年时的刘彻喜欢什么？ 生：读书，打猎。 师：读书和打猎对汉武帝的将来有什么影响? 生：读书使他带有文人的气质，狩猎有助于他坚强性格的形成。 师：少年时的努力，对人的一生都有影响，汉武帝就是最好的证明。汉武帝继位时年仅16岁，作为一位少年天子，他肩上的担子是非常沉重的。虽然西汉初年，汉高祖刘邦等几位皇帝使国力有一定的恢复和发展，但是，刘彻继位时，仍然面临着许多严峻的问题。 二、走近汉武帝： （课件显示 “找一找：1.汉武帝继位之初，在思想、政治、经济和民族关系上面临着哪些问题？2.汉武帝是如何解决这些问题的？”） 师：我把同学们分成两个组分别看书、思考两个问题，，第一组承包第一个问题，第二组承包第二个问题。比一比