7.3.2生物进化的历程导学案-2023--2024学年人教版生物八年级下册

课题：第三章 生命的起源和生物进化 第二节 生物进化的历程（第12课时） 课型：新授 课时：1课时 班级： 姓名 ： 【知识回顾】 1.原始生命形成的场所是___________________。 2.原始大气与现在大气的主要区别是_______________。 3.米勒实验证明了生物起源的什么学说？_________________ 【学习目标】 1.举例说出生物进化的主要依据——化石 2.能说出生物进化的主要历程。 【重点】　 描述生物进化的主要历程及进化趋势 【难点】　 描述生物进化的主要历程 【自主学习】 一、课前预习： 1.在研究生物进化的过程中， 是非常重要的证据，地球上现存的生物都是 的结果。 2.化石是生物的 、 或 ，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。越古老的地层里，成为化石的生物越 等，结构越 ， 生的越多。据此可以判断生物进化的顺序。 3.一般来说，生物进化的总体趋势，是由 到 ；由 到 ；由 到 。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的 和 。 二、课堂提升： 1.什么是化石？ 不同地层中化石有何分布特点？ 2.生物进化的证据 化石是生物进化最直观的证据，但不是唯一证据。 分子生物学研究方法 比较解剖学研究方法 胚胎学研究方法 3.生物进化的历程 ①植物进化历程： ②动物进化历程： 4.生物进化的总趋势： 【梳理巩固】 1.研究生物进化的方法： 推测法 比较法 2.生物进化的大致历程： 由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 【达标检测】 1.关于脊椎动物的进化历程，正确的是（ ） A. 鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 2.在两个不同的地层中，发现了A、B两种生物化石，如图,你认为以下哪种说法是正确的 A. 物种A是由物种B进化而来的； B. 物种A比物种B个体数量多； C. 物种A比物种B结构复杂； D. 物种A比物种B形体大； 3.原始生命分化为原始的藻类和原始的的单细胞动物的根本原因是（ ） A、运动方式不同 B、对外界刺激的反应不同 C、细胞结构不同 D、营养方式不同 4.考古工作者发现，最古老的生物化石均为水生生物，并且在越早形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多。这一事实说明了生物的进化方向是（ ） A、由低等到高等 B、由小型到大型 C、由简单到复杂 D、由水生到陆生 5.某一化石采集队在甲、乙、丙3个不同的地层里挖掘到许多化石，记录如下：甲地层有恐龙蛋、始祖鸟、龟；乙地层有马、象牙、犀牛；丙地层有三叶虫、乌贼、珊瑚。这些地层年代从远到近排列应是（ ） A、甲、丙、乙 B、乙、甲、丙 C、乙、丙、甲 D、丙、甲、乙 6.下列各类植物的生殖脱离了水的限制的是（ ） A、裸子植物、被子植物 B、苔藓植物、蕨类植物 C、苔藓植物、被子植物 D、裸子植物、蕨类植物 7.动物进化的大致历程是（ ） A无脊椎动物→ 原始单细胞动物→脊椎动物 B原始单细胞动物→ 无脊椎动物→ 脊椎动物 C原始单细胞动物→ 脊椎动物 →无脊椎动物 D脊椎动物→ 无脊椎动物→原始单细胞动物 【学（教）反思】 这节课我的表现：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $$