1.3噪声极其控制2023-2024学年苏科版物理八年级上册

学员姓名： 年 级：八年级 辅导科目：物理八年级上 课程主题：1.3噪声极其控制 教学内容 1. 上一节知识点巩固 2. 1.2乐音的特性课后练习题查验讲解 学习目标 重点解读 1．如何区分乐音和噪音。 2．噪声的来源。 3．噪声的危害。 4. 噪声的控制。 1、通过阅读和学习如何区分出噪声。 2、了解生活中有哪些噪声。 3、熟练掌握噪声的强弱等级和危害。 4、学会如何控制噪声，应用于生活中。 知识点一、噪声的区分 【知识梳理】 (1)物理角度：发声体做无规则振动发出的声音叫做噪音。 (2)环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 (3)通过波形来判定：不规则波纹 【例题精讲】 从环保角度看，下列不属于噪声的是（　　） A．阅览室内，正在学习的同学听到的絮絮细语声 B．上物理课时，同学们听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C．夜深人静时，正要入睡的人，听到楼上传来的钢琴声 D．吉利4S店内，修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音 【强化练习】 （2023•崂山区二模）鼓是我国传统的打击乐器，由于它有良好的共鸣作用，声音激越雄壮而传声很远，所以很早就被华夏祖先作为军队上助威之用。下列说法错误的是（　　） A．我们听到的鼓声主要是由鼓面振动产生的 B．鼓声通过空气传到远方 C．鼓槌用力击打鼓面，鼓皮振动幅度变大，响度变大 D．作为乐器，鼓声肯定不是噪声 知识点二、噪声的来源 【知识梳理】 (1) 交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 … (2) 建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … (3) 工业噪声 –抽风和空调系统… (4)生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 … 【例题精讲】 下列关于噪声，不属于噪声的是（　　） A．建筑工地上的机器喧闹声 B．老师讲课时，同学们在窃窃私语 C．上音乐课时，同学们正在聆听老师弹奏钢琴 D．在安静的图书馆里，个别人的说话声和嬉笑声 【强化练习】 （2023•连城县校级一模）用示波器检测四个声音，得到如图四个声音波形图，其中属于噪声的是 　丁　图；甲与乙两图反应出两个声音的 　响度　不同。 知识点三、噪声的强弱等级和危害 【知识梳理】 (1) 噪声的强弱：以分贝为单位来表示声音强度的强弱，用dB表示。 (2) 噪声的等级： 0dB 人刚能听到的最微弱的声音 30－40dB 较为理想的安静环境 70dB 会干扰谈话，影响工作 90dB以上 听力会受到严重影响 产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力 (3)噪声的危害： ①心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息 ②生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 ③物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 【例题精讲】 噪声已成为当今社会的一大公害，而声音的强弱是认定噪声的重要指标。人们用“分贝”来划分声音强度的等级，零分贝是人们刚刚可以听到的最弱的声音强度，也叫听觉下限。根据所学知识，较理想的学习、生活环境，声音强度的等级应是（　　） A．50dB～70dB B．30dB～40dB C．90dB左右 D．80dB左右 【强化练习】 （2022秋•常州期末）关于“0dB”的理解，正确的是（　　） A．0dB意味着物体不发生振动 B．0dB是人耳能听到的最弱声音 C．低于0dB也能引起人耳对声音的感觉 D．0dB就是没有声音 知识点四、如何控制噪声 【知识梳理】 （1）防止噪声产生→在声源处减弱（比如消声器等） （2）阻断噪声的传播→在传播过程中减弱（比如通过在传播的路途中植树等） （3）防止噪声进入耳朵→在人耳处减弱（比如耳塞等） 【例题精讲】 下列一些的减弱噪声的方法中，其中是在人耳处减弱噪声的是（　　） A．甲图：射击运动员在射击比赛时都戴上耳罩 B．乙图：在公路的两旁修建隔音墙和种植高大的各种树木 C．丙图：为了减弱外面爆竹声的干扰关上窗户 D．丁图：中高考期间，在各考点临时设立的禁止鸣笛的标志 答案 A 解析 A、射击运动员在射击比赛时都戴上耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故A符合题意； B、在公路的两旁修建隔音墙和种植高大的各种树木，属于在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C、为了减弱外面爆竹声的干扰关上窗户，这是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D、中高考期间，在各考点临时设立的禁止鸣笛的标志，属于在声源处减弱噪声，故D不符