综合活动一制作“我的游乐园”动画 教学设计　-2023—-2024学年闽教版（2020）初中信息技术七年级下册

闽教版（2020 年修订版）信息技术七下 晋江市毓英中学 周伟荣 综 1-1 发现与思考 制作“我的游乐园”动画 （1 课时） 一、教学目标： （一）必备知识： 1.了解动画作品制作的一般流程。 2. 能综合运用所学知识，实现各动画元件的制作与修改。 3. 试着为动画作品添加合适的音效。 （二）关键能力： 通过综合运用各种所学的技能来展示游乐园的丰富多彩。提高学生知识的综合运用能 力和创作能力。 （三）学科品格及学科素养： 引导学生进行创意设计，鼓励学生在技术许可的情况下对自己的经历进行动画的模拟 再现，鼓励学生进行创新，在原有的素材上进行创作，也可以自主创建元件素材，提升 自主意识和独创意识。 （四）核心价值： 通过鼓励学生进行素材元件的创新设计，发散学生思维，通过对动画作品的个性化设 计和素材应用，鼓励学生自主学习，培学生创新、设计与知识迁移的能力。 二、生情分析： 通过前 3课的学习，学生虽然能够进行简单的动画效果的制作，但对于一个完整动画 作品的设计、构思并没有直接的经验，且课堂时间有限，学生要在短时间内进行完整的 构思、设计、制作存在一定的困难。所以我们用半成品、提供公共素材的方式让学生去 创作，让所有层次的学生都能完成一定的任务，得到相应的学习。 三、过程方法： 观察法、演示讲授法、分层探究法、阅读讨论法、任务驱动法 四、重点难点： 动画作品制作的一般流程。能够综合运用各知识来进行动画元件的制作与修改。 五、教学用具： 计算机网络教室，it 上课辅助系统，教学课件,半成品动画文件，详细的导学案，学 习资源包及相应公共素材。 六、教学课时：1 课时 七、设计思路：课前探究→情景创设→课堂教学及生成→课堂小结→自主评价 八、教学过程： （一）课前探究 1.假如你是“我的游乐园”动画作品的导演，你会怎样设计你的动画作品？ 闽教版（2020 年修订版）信息技术七下 晋江市毓英中学 周伟荣 综 1-2 发现与思考 2.Flash软件创作动画作品的一般流程什么？ （二）情境创设 1.展示游乐图片。 (1)展示世界各地著名的游乐园，感受游乐园的欢乐气氛。 (2)教师提问：在你的记忆中，游乐园的哪些场景、人物、项目让你印象深刻？ (3)思考与表达：说一说你最难忘的游场乐园经历。 旋转木马、过山车、小丑、摩天轮、电瓶车。 2.引入主题：设计制作“我的游乐园”动画。 （三）课堂教学及生成 一、交流讨论理解新知： 1.创作动画作品的一般流程 (1)教师演示。 播放“我的游乐园”动画。 (2)教师讲解。 创作动画作品的一般流程：构思立意——准备素材——动画制作——添加音效——测 试发布。 (3)动画构思。 引导学生将自己难忘的游乐园场景进行模拟再现，思考：各环节内容如何实现？ 主题：我的游乐园 动画 构思 看到什么听到什么(根据时间线描述游乐园动画里的场景） 准备 素材 已有素材 需绘制的素材 动画 技术 分析创建元件的动画技术 音乐 素材 寻找烘托表现主题的音效 测试 评价 细节检测、评价 2.动画制作技术分析 提问：动画作品设计中的精彩画面可以怎么来实现呢？ 补间动画、路径动画、遮罩动画等技术的应用。 二、演示讲解准备素材，完善元件，制作完整动画 （1）导人背景图片 ①新建，设置舞台大小 闽教版（2020 年修订版）信息技术七下 晋江市毓英中学 周伟荣 综 1-3 发现与思考 ②建立背景图层，导入背景图片 （2）完善“风车”元件。 ①完善“风车叶子”元件：在库中找到“风车叶子”元件，双击进入编辑状态。 ②完善“风车”元件：在库中找到“风车”元件，双击进入编辑状态。 ③在“风车”元件中新建“风车叶子”图层，拖入“风车叶子”元件，在 40帧插入关 键帧，设置补间为动画，旋转：顺时针，让风车叶子转起来 （3）制作“游船”元件。 ①插入新元件，拖入游船到“游船图”元件的图层 1 ②让游船左右移动： ⬧ 分别在第 20帧、第 40帧、第 60帧、第 80 帧处插入关键帧。在第 20帧处，把“游 船”移动到左边，在第 60帧处，把“游船”移动到右边。 ⬧ 在各个关键帧之间创建动作补间动画，实现“游船”左右摇摆的动画效果。 （4）完善“电瓶车”元件，制作电瓶车图层 ①新建电瓶车图层：在“场景 1”的“背景”图层上方，新建一个名为“电瓶车”的图 层，在第 1帧上调用“电瓶车”元件，将其移到适当的位置并调整大小