3.7 压强培优练习-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

七年级下册科学第三章 第7节 压强培优学案 考点一、压力 例1：在如图所示的三种情况中，下列说法中正确的是（　　） A．压力的方向竖直向下 B．压力不一定由重力产生 C．压力与重力是一对平衡力 D．压力的大小一定等于重力 变式1：在下图中，正确表示压力的是 （　　） A． B． C． D． 变式2：如图所示，物体G重为6 N，物体M重为4 N，力F为4 N。在下列各图中，物体G与水平地面或竖直墙面接触处的受力面所受到的压力为4N的是（　　） A． B． C． D． 变式3：（2023七下·杭州期末）如图是小方堆的石头塔，三块石头的重力分别为GA=10N，GB=20N，GC=30N，则A对地面的压力为（　　） A．0N B．30N C．60N D．10N 考点二、压力的作用效果 例1：在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌子、海棉、砝码、木板）设计了如图甲、乙两个实验，通过观察图甲、乙后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌子挪放到一块木板上，发现小桌子对木板的压力效果不够明显，如图丙所示.通过对图甲、丙的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。请你根据已学过的压强知识分析： （1）小明和小华是通过　 　来比较压力的作用效果的 （2）造成小华前后两次得出的结论不一致的原因是　 　。 （3）若图乙中小桌子对海棉的压强是 p乙，图丙中小桌子对木板的压强是 p丙 ，则 p乙　 p丙 （选填“大于”、等于”、或“小于”） 变式1：（2022七下·诸暨期末）小敏利用海绵、小方桌和砝码进行了如图探究活动。下列分析不正确的是(　　) A．探究的方法：控制变量法 B．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 C．探究过程的分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断压力的作用效果 D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关 变式2：探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。 （1）图　 　的方法不合理，该方法未控制　 　相等。 （2）图甲中，铅笔笔尖的面积是0.5 mm2，两手指均用2 N的力对压铅笔两端，则笔尖在手指处产生的压强为　 　Pa。 （2） （3） 变式3：（2022七下·诸暨期末）如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，底面积S甲>S乙．在水平拉力作用下做匀速直线运动。它们所受的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙，则下列关系正确的是(　　) A．F甲>F乙；p甲<p乙 B．F甲<F乙；p甲>p乙 C．F甲=F乙；p甲=p乙 D．F甲=F乙；p甲<p乙 变式4：（2022七下·新昌期末）长方体物块甲、乙置于水平地面上，甲、乙与地面的接触面积分别为S、S'(S<S') ，对地面的压强相等，如图1，则甲、乙两物体的重力关系是G甲　 　G乙 (选填“大于”、“小于”或“等于”)。若将两物体先后叠放到对方的上表面，如图2所示，此时甲对地面的压强　 　(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙对地面的压强。 （4） （5） 变式5：（2022七下·武义期末）如图所示，甲、乙两个均匀实心正方体放置在水平桌面上，它们的边长之比l甲：l乙=2：1。将乙叠放在甲上方时，物块甲对桌面的压强为P1，拿走物块乙，甲对桌面的压强为P2，已知P1：P2=4：3。回答下列问题。 （1）甲、乙两个正方体的重力之比G甲：G乙=　 　； （2）若将甲叠放在乙上方时，物块乙对桌面的压强为P3，则P3：P1=　 　。 变式6：（2022七下·滨江期末）上、下底及材料相同，质量相同的两圆台形物体置于水平地面上，如图放置，若用大小分别为Fa和Fb，的水平拉力拉动物体在同一水平地面上做匀速直线运动，则　 　 (选填“Fa>Fb”“Fa<Fb"或“Fa=Fb")；若对地面的压强大小分别为Pa和Pb，则　 　 (选填 “Pa>Pb”"Pa<Pb"或“Pa=Pb")。 （6） （7） 变式7：（2023七下·上虞期末）如图甲所示，有一质量为5千克的长方体箱子竖立在地面，其各边长分别为：a=0.5米，b=0.6米，h=1米。(g取10牛/千克) （1）某同学将箱子从图甲位置向右推倒，箱子侧翻后静止在水平地面上，如图乙所示。箱子侧翻倒地后对地面的压强　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)。 （2）该同学在推倒箱子的过程中，发现沿F1方向推倒箱子比沿F2方向推更轻松，如图丙所示。这一现象说明