第５课 发现与创造　　教学设计　-2023—2024学年人美版初中美术七年级上册

《发现与创造》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标 1. 让学生通过观察和欣赏，发现生活中的美，培养审美认识。 2. 引导学生通过动手实践，创造自己的艺术作品，提高创造能力。 3. 培养学生的观察、思考和动手能力，激发对美术的兴趣。 二、教学重难点 1. 教学重点：引导学生发现生活中的美，培养审美认识；引导学生动手实践，创造自己的艺术品。 2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现美，如何指导学生进行创造性的艺术实践。 三、教学准备 1. 准备相关的教学图片、视频等素材。 2. 准备颜料、画笔、纸张等美术用品。 3. 准备一些简单的制作教程，供学生参考学习。 4. 提前设计好教室讨论的问题，引导学生思考和发现。 5. 教室的安置和清洁，确保教学环境舒适整洁。 四、教学过程： （一）导入新课 1. 展示部分学生作品，请学生谈谈对这些作品的看法，你觉得这些作品好在哪里？你想不想也尝试自己创作一件？ 2. 引入新课：《发现与创造》 （二）讲授新课 1. 讲解本课的学习目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、创造力以及动手能力。 2. 讲解课程重点：引导学生发现生活中的美，并在此基础上进行创造。 3. 讲解课程内容：讨论发现美的方式，如观察、比较、联想等；示范基本的制作方法，如剪纸、泥塑等。 （三）学生实践 1. 分组：将学生分成若干小组，每组推选一名组长。 2. 任务分配：每组选择一种主题进行创作，教师提供一些参考主题，如动物、植物、人物等。 3. 学生实践：学生根据所选主题，应用提供的材料进行创作。教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。 4. 鼓励创新：鼓励学生发挥想象力，尝试不同的表现手法，培养创新精神。 （四）作品展示与评判 1. 每组选派一名代表展示本组作品，并简要介绍创作过程和灵感来源。 2. 其他学生可发表意见和建议，以增进互相学习和交流。 3. 教师进行总体评判，给予必定和鼓励，指出不足的地方和改进方向。 4. 安置课后任务：鼓励学生继续发挥想象力，在课余时间进行创作，并将优秀的作品带到下一堂课展示。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能够理解创造的观点，掌握创造的基本方法，能够运用所学技能进行创造实践。 2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践操作等环节，提高学生的创造能力和团队协作能力。 3. 情感态度价值观：培养学生的创新认识和创新精神，激发学生对美术的兴趣和热爱。 二、教学重难点 1. 教学重点：引导学生发现生活中的美，掌握创造的基本方法，进行创造实践。 2. 教学难点：如何激发学生的创新思维，培养学生的创新认识和创新精神。 三、教学准备 1. 准备教学素材：搜集一些优秀的创造作品，制作PPT和视频等多媒体素材。 2. 准备教学用具：准备画笔、颜料、纸张等美术工具，以及小组讨论和创作所需要的其他物品。 3. 安排教学时间：预留足够的时间让学生进行小组讨论、案例分析和实践操作，确保教学效果。 四、教学过程： 本节课我们继续学习《发现与创造》课程，旨在通过深入开掘学生的创造潜力，培养他们的创新思维和动手能力。教学过程如下： 1. 导入：回顾上节课所学内容，通过展示一些优秀的创造作品，激发学生的兴趣和热情。 2. 探索环节： * 组织小组讨论：引导学生讨论平时生活中常见的物品，思考它们的设计是否合理，是否可以进行改进。 * 发放材料：提供一些简单的工具和材料，如剪刀、胶水、纸张等，鼓励学生发挥想象力，尝试进行一些小创造。 * 指导观察：引导学生观察并分析所创造物品的特点和优缺点，以便在后续制作过程中进行调整和优化。 3. 制作环节： * 示范创造过程：教师进行简单的示范，展示如何利用提供的材料制作一个小玩具，如纸飞机、小风车等。 * 学生实践创造：学生根据教师的示范和指导，尝试自己动手制作小玩具。在此过程中，教师进行巡视，解答学生的疑问，给予必要的帮助。 * 分享创作效果：鼓励学生展示自己的创作效果，分享制作过程中的心得体会和困难，互相学习，共同进步。 4. 评判环节： * 学生自评：让学生对自己的作品进行评判，分析作品的优点和不足，提出改进意见。 * 小组互评：组织小组间的互评活动，让其他同砚提出建议和意见，进一步完善自己的作品。 * 教师总结：教师对学生的学习效果进行总结和评判，给予必定和鼓励，同时指出存在的问题和改进方向。 5. 结束环节： * 回顾总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结创造的要点和方法。 * 安置作业：安置一些与创造相关的课后作业，如让学生观察生活中的物品，思考如何进行改进和创新，培养学生的持续探索和创新精神。 通过 让学生观察生活中的物品，可以引导他们关注身边的事物，发现存在的问题，并思考如何进行改进和创新。以下是一些具体的建议，