江苏省宜兴市伏东中学语文备课组七（下）2-6《从百草园到三味书屋》学案

《从百草园到三味书屋》学案 一．学习目标  1、反复朗读文章精彩段落，揣摩本文简练生动、准确传神的语言。  2、通过百草园与三味书屋生活学习的对比，明白作者希望儿童健康成长的情怀。   二．学习重点 1、学习作者观察细致，抓住特点进行形象、准确地描写的方法。  2、运用对比突出文章中心的写法。 三、学习难点 能够正确评价作者对三味书屋生活的态度 四、教学课时： 二课时 五、教学过程 第一课时 一、导入课文 二、认识作者 本文作者是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。 本文选自散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），意思是早晨的花，到傍晚才拾起来，比喻童年和青少年时代的往事，到了中年才写成文章。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。      百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅12岁到17岁在这里读私塾。《从百草园到三昧书屋》写的是鲁迅童年时代由家庭到私塾这段生活往事，是以空间和时间的变换来进行记叙的。 三、注音或填字 云xiāo( ) 确凿( ) 菜qí( ) zàojiá( ) 树 桑椹( ) 长yín( ) xi shuài（ ） 蜈蚣( ) 缠络 ( ) 攒成球（ ） 斑máo( ) 脑suǐ( ) 收liǎn( ) 竹shāi( ) zhuó( )食 性子zào( ) jiàn( )赏 人迹hǎn( )至 mì( )食 秕谷( ) 系绳（ ） 书shú( ) 渊bó( ) 宿rú( ) 蝉蜕( ) 人声dǐng( )沸 tìtǎng( ) 金Pǒ（ ）罗 拗( )过去 kuī( )甲 锡bó( ) shēn( )士    四、整体感知 1．自读课文，思考本文题为“从百草园到