第5课《琥珀》第二课时 课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

统编版小学语文 四年级下册 第二单元 5 琥珀 课时2 课前交流 从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 “推测”是什么意思? 回忆课文内容，谈一谈你的收获。 交流探索 课文中哪些内容是已经知道的?哪些内容是作者的推测呢？ 已经知道的：琥珀的样子。 这个故事是作者根据已经知道的琥珀的样子和形成过程展开的推测。 作者的推测：琥珀的形成过程。 课文学习 请同学们默读课文,并完成下面的表格。 地点 人物 起因 经过 结果 蜘蛛想吃小苍蝇 蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番,松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫 几万年过去了,松脂球成了化石 离海很远的一处松林里的一棵大松树上 小苍蝇 蜘蛛 Acer (A) - 课堂讨论 请说一说这样推测的依据。 琥珀是松脂球的化石，所以推测故事发生在松树林。 作者为什么推测这个故事发生在松林，而不是其他地方? 课文学习 本文故事的创作不是作者凭空想象的，而是有一定科学依据的。而作者主要依据的就是琥珀的一般形成过程。 你们知道琥珀的形成过程吗? 课文中的故事是作者凭空想象出来的吗？说说理由。 课文学习 琥珀形成经历的阶段: 第一阶段:松树等分泌出可以流动的树脂。 第二阶段:树脂被掩埋,有机物挥发成硬树脂。 第三阶段:硬树脂中有机物进一步 挥发成琥珀。 请同学们自读“阅读链接”,说说一块琥珀的形成要经历几个阶段。 课文学习 同: 都是写琥珀的相关知识，讲述了琥珀的形成。 请同学们找一找“阅读链接”和课文的异同点。 异: 课文用“讲故事”的表达方式更加生动有趣。 请再读读课文，画出课文中写得特别生动的语句，在旁边写下自己的感受。 课文学习 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 我感受到这只小苍蝇的生活是快乐的、悠闲的、自在的。 课文学习 此时写出小苍蝇的悠闲快乐，为后文中它未察觉蜘蛛的逼近作铺垫。 为什么要把苍蝇写得这样悠闲快乐？ 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 课文学习 读课文第五自然段，画出形容蜘蛛动作的词，体会这样写的好处。 忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 我从这些词语中，感受到了气氛的紧张。蜘蛛小心翼翼地接近，一心想吃掉小苍蝇。 课文学习 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。 这里把“松脂”比喻成“老松树黄色的眼泪”，十分生动形象。 读课文第八自然段，画出描写生动的语句，体会这样写的好处。 “前俯后仰地挣扎了一番”，这里的想象也很合理生动。 课文学习 同学们能复述这个故事吗？把琥珀的形成过程说得清晰、生动。 “经过”部分要点: (1)抓住小苍蝇的动作: 展开、飞舞、穿过、飞进、停、掸掸翅膀拂拭。 (2)抓住蜘蛛的动作: 慢慢爬划动、向下爬...... 课后作业 ·回家给爸妈说一说琥珀形成的过程。 \\\\\\\ $$