江苏省宜兴市伏东中学语文备课组七（上）3-12《本命年的回想》教案+学案（2份打包）

十二、《 本命年的回想》学研案（教师稿） 【学习目标】 1．理清课文思路，了解过年习俗中所蕴涵的丰富文化内涵。 2．学习并运用点面相结合的场景描写方法。 3、激发热爱生活、热爱家乡之情。 【教学过程】 一、创设情境，导入课文： 同学们，学过《端午日》，大家都知道我国的三大传统节日。端午之后是中秋，中秋之后是春节。请大家回忆一下，我们过年时家家户户都会做哪些事？（学生回答：放鞭炮、拿压岁钱、吃团圆饭、守岁、拜年、贴春联、看春节晚会等等）今天，老师将要带你们一起到刘绍棠的家乡——北京郊外运河边的村庄作一次民俗风情游，去过一个旧时的年。 二、预习展示： （1）解读学习目标。 （2）字词：大嚼（jué） 鬼祟（suì） 阖家（hé）烙饼（láo）疙瘩（gē da） 抠（kōu）捅进（tǒng）栗子（lì）渍（zì）糁儿（shēn）脚丫（yā） 鬏（jiū）簸箕（bò ji）秫秸（shú jiē） 糖黏nián儿 （3）解题“：题目叫做本命年的回想”，何为本命年？作者本命年回想的是什么？让我们一起带着问题走进课文。 介绍作者：刘绍棠（１９３６―１９９７）当代作家，河北通县（今北京通州）人。十三岁时开始发表散文和小说。十七岁出版第一个短篇小说集《青枝绿叶》，其中短篇小说《青枝绿叶》被选进当时的中学语文教材。１９７９年平反后任北京市作家协会副主席、中国文联委员、《中国乡土小说》丛刊主编等职。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”专家，终身享受国家特殊津贴。刘绍棠的作品大都取材于农村，格调清新淳朴、文笔通俗流畅，描写从容自然，结构简洁完整，代表作有《青枝绿叶》《运河的桨声》《蒲柳人家》《蛾眉》等。40多年的文学生涯，他致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”的文学创作。 补充：了解本命年习俗：在传统习俗中，本命年常常被认为是一个不吉利的年份。“本命年犯太岁，太岁当头坐，无喜必有祸”的民谣是关于本命年不甚吉利的最好写照。故民间通常把“本命年”也叫做“槛儿年”，即度过本命年如同迈过一道槛儿一样。每到本命年时，汉族北方各地，不论大人小孩都要买红腰带系上，俗称“扎红”，小孩还要穿红背心、红裤衩，认为这样才能趋吉避凶、消灾免祸。 三、活动探究 活动一：作者按照何种顺序共写了几件事描绘了家乡过大年的情况？请你为每件事写个小标题（方法指导：用“动词+名词”的形式概括这几件事，如：守（动词）岁（名词）或用名词来作主题词，如“腊八粥”）；思考课文给我们描述了京郊运河的父老乡亲吃腊八粥、贴春联等过年习俗寄托了怎样的期盼？（自读—合作—交流—展讲——上台板书） 思路：学生1可以说：我们小组经过讨论认为，作者写家乡过年的情况主要集中在第四段，学生1读第一件事，并归纳标题：腊月初一炒年货；学生2读第二件事，归纳为：腊月初八吃腊八粥；3读第三件事并归纳：买糖果；4读，归纳为：挑绒花；5请第2小组全体朗读，归纳；6请第3小组朗读，归纳；7请第4小组朗读，归纳；8请第5小组读，归纳；1请全班同学读第九件事和第十件事，并归纳。最后简要点评一下其他各小组的朗读，大家是否同意我组观点？请补充。 明确：1、炒年货2、吃腊八粥3、买糖果4、挑绒花5、杀牲禽6、备食物7、送灶王8、换门神9、守岁10、拜新年（引导学生概括出内容后，按顺序排列出） 明确：按照时间顺序组织的。腊月初一———腊月初八———腊月二十三———腊月三十———正月初一 各小组展示讨论结果后，请同学概括或强调： 1、欣喜五谷丰登，尽情地饱尝一年的劳动成果。 2、展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福。 3、合家团聚，增进亲情，密切邻里的关系。 学生板书：五谷丰登，国泰民安、天伦之乐、亲情和睦、延年益寿、发财好运、健康幸福、前程美好。 师小结：作者回忆了京郊运河乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，寄托了运河地区人民的美好期盼，这样丰富的生活表现了运河地区人民重视过年——热爱生活的特点，体现了他们的勤劳、淳朴，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。 活动二：从课文中选择一个你喜欢的过年场景，参照例子进行品读（以自己喜欢的方式把这个场景读给伙伴听——自主批注——小组交流——全班展讲） 例如：（1）“灶王爷走了，门神爷也换岗了”，“换岗”一词显得幽默。如同写灶王爷一样，对于换门神的描写也表现了乡亲们的虔诚，寄托这他们想安安稳稳过日子的美好愿望。 “炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。”这句话的传神之处在于：（1）“一锅又一锅”、“一捆捆”是叠词，“土炕烫得能烙饼”运用夸张手法，写出了过年炒花生、瓜子很多，渲染了过年的喜庆气氛。（2）“捅”形象地写出了添柴禾时的动作，表现了人们过年享受一年来的劳动成果时的豪迈喜悦之情。 “食火上升，口舌生疮，只