8《匆匆》（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

8 匆匆 朱自清 能够将自己的“实感”充分表现的，就是好文学。 ——朱自清 让真情在笔尖流露。 单元主题 自学要求 自由朗读课文，想一想这篇课文表达了作者怎样的情感。 自学要求 哪一句话最能让你感受到作者的感情？ 自由读第一自然段，勾画相关句子，批注体会到的感情。 第一自然段 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 第一自然段 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 畅快、直接 吸引、打动读者 引起共鸣 作者为什么要用连续不断的四个问句来表达对时光匆匆流逝的无奈呢？ 自学要求 文中还有哪里用到了连串提问的方法？ 快速默读，勾画相关句子，批注体会到的感情。 这样写的好处是什么？ 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 时光难以把握的惆怅 一事无成、焦急、苦闷、恐慌 比喻 将时间匆匆而去化为轻烟、薄雾，比喻独特，联想新奇。日子也是如此稍纵即逝，更显得宝贵，更值得珍惜。 一连六问 惆怅不安，不甘心 《匆匆》写于1922年3月，当时正值五四运动低潮期，这场反帝、反封建的爱国运动点燃了民众的救国热情，但旧的东西还未摧毁，新社会的蓝图又不清晰。 被这场运动唤醒的一代青年作家，常常有着梦醒后无路可走的感受。社会局势动荡不安使朱自清对现实感到失落，因为徘徊于人生十字路口，找不到报效祖国的方向和人生奋斗的目标，所以朱自清感到无限空虚与惆怅，但他又不甘心虚度年华，仍想要有所作为。 资料一 1916年，18岁考入北京大学； 1919年，21岁开始发表诗歌，出版诗集； 1920年，22岁北京大学提前毕业，创办新文学史上第一个诗社社，创办第一个诗歌杂志《诗》； 1921年，23岁加入文学研究会，是五四时期重要的作家之一。 资料二 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1.默读2、3自然段，勾出描写时光匆匆的句子。 2.想一想作者是如何表达情感的？批注。 3.自学后和小组讨论。 合作学习 比喻 第二自然段 第三自然段 吃饭 洗手 默默 遮挽 躺在床上 睁开眼 掩面叹息 作者明明可以写很多事情，为什么偏偏要写吃饭，洗手，睡觉这些本就不被人所注意的小事呢？ 第三自然段 学习了这一课，你有什么收获？ 要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 ——雷锋 推荐阅读 回首往事，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无误而羞耻。 ——保尔·柯察金 课后练习 1.背诵课文。 2.运用本堂课所学的方法，仿写第三自然段。 $$