《第十五课 学会自我保护》教学设计　-2023-2024学年初中心理健康南大版七年级全一册

《学会自我保护》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标 1. 让学生了解自我珍爱的重要性。 2. 学会识别和应对潜在的危险和困扰。 3. 培养自我珍爱的认识和能力。 二、教学重难点 1. 重点：让学生掌握自我珍爱的方法和技巧。 2. 难点：引导学生树立正确的自我珍爱观念，提高自我珍爱认识。 三、教学准备 1. 准备相关的教学图片或视频，以辅助教学。 2. 准备一些常见的危险情境和应对方法的小卡片。 3. 制作一份自我珍爱知识问卷，用于教学后的反馈和评估。 四、教学过程： （一）导入新课（5分钟） 1. 观看一段校园欺凌的视频，让学生说说感受。 2. 引出课题：学会自我珍爱 （二）心理游戏（10分钟） 游戏名称：盲人走路 规则：全班同砚分成两组，每组选出两个“盲人”和两个“哑巴”，其余的同砚指挥。走的时候要注意盲人和其他人的动作和表情。 游戏结束后进行讨论：在现实生活中，当你遇到类似的情况，你会如何处理？ （三）分析案例（15分钟） 案例一：一位女中学生一天放学后，被一位陌生男子跟踪，随后强行拉到一辆停在路边的车上，该女学生被吓哭了，但这时已经没有机缘逃生了。 讨论：如果你遇到类似的情况，你会怎么办？怎样才能珍爱自己？ （四）小组讨论（10分钟） 以小组为单位，讨论以下问题： 1. 什么是自我珍爱认识？ 2. 为什么要有自我珍爱认识？ 3. 如何增强自我珍爱认识？ 4. 当遇到危险时，应该采取什么措施？ （五）教师总结（5分钟） 结合学生讨论的问题和实际情况，进行总结。强调自我珍爱的重要性，并给出一些实用的建议，如遇到危险时的应对方法、如何与陌生人打交道等。同时提醒学生注意人身安全和财产安全，增强学生的安全认识。 （六）安置作业（2分钟） 1. 收集一些关于自我珍爱的案例； 2. 思考如何在平时生活中加强自我珍爱。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 使学生了解自我珍爱的重要性，提高自我珍爱认识。 2. 掌握自我珍爱的方法和技巧，如：沟通技巧、情绪管理技巧等。 3. 培养学生独立思考、解决问题的能力，增强自大心。 二、教学重难点： 1. 重点：学习沟通技巧、情绪管理技巧等自我珍爱方法。 2. 难点：将所学方法应用到实际生活中，解决实际问题。 三、教学准备： 1. 准备相关的教学图片或视频资料。 2. 设计互动游戏和案例分析，引导学生思考和讨论。 3. 准备教学PPT，便于讲解。 4. 安排学生分组，进行小组讨论和分享。 四、教学过程： （一）导入新课 1. 观看一段校园欺凌的视频，让学生说说感受。 2. 引出课题：学会自我珍爱 （二）学习新知 任务一：学习遇到校园欺凌的应对方法 1. 小组内交流课前搜集到的应对方法。 2. 小组派代表分享。 3. 教师总结并强调：遇到校园欺凌，一定要保持岑寂，不要畏惧，想办法应对。 任务二：学习如何避免网络欺凌 1. 教师介绍几种网络欺凌的形式及应对方法。 2. 小组内交流讨论：如何避免网络欺凌？ 3. 小组派代表分享，教师总结。 任务三：学习如何避免性侵略 1. 教师介绍性侵略的形式和风险。 2. 组织学生学习如何避免性侵略。 3. 学生交流讨论并总结避免性侵略的方法。 4. 教师总结并强调：遇到性侵略一定要及时告诉老师、家长，甚至报警。 （三）教室小结 1. 学生谈收获。 2. 教师总结：今天的教室上，我们了解到了校园欺凌、网络欺凌、性侵略的风险和应对方法。希望同砚们能牢记这些知识，珍爱自己，避免受到伤害。 （四）安置作业 请同砚们回去后，找机缘跟身边的同砚分享今天的学习内容，提醒他们也要了解并珍爱自己。 五、教学反思： 经过这节课，我深深地感受到了学生们对于自我珍爱的重要性有了更深的理解。学生们在教室上的积极表现也让我感到非常欣慰。同时，我也发现了一些问题，并思考了如何更好地解决这些问题。 起首，学生们在讨论如何应对校园欺凌时，表现出了极高的热情和创造力。他们提出了许多实用的方法，如向老师或家长求助、向其他同砚寻求帮助、加入学校组织等。这些方法不仅实用，而且具有很强的可操作性。然而，也有一些学生表示，他们不知道如何应对这种情况，这让我认识到我们需要更多地普及校园欺凌的知识和应对方法。 其次，在讨论网络欺凌时，学生们表现出了较大的怀疑和担忧。他们认为网络欺凌是一种难以应对的情况，因为很难找到证据和证人。因此，我们需要加强对学生们的网络素养教育，让他们了解如何正确应用网络，并学会在网络世界中珍爱自己。 最后，我认为这节课的另一个重要收获是学生们对于自我珍爱的认识得到了提高。他们不仅学会了如何应对各种危险情况，还学会了如何珍爱自己的人身安全。这不仅有助于他们的健康成长，也有助于他们的心理健康。 总的来说，这节课的效果还是比较显著的。但是，我也认识到了一些需要改进的地方。在今后的教