第07课 听听，秋的声音-2024年新三年级语文暑假自学课（统编版）

第7课 听听，秋的声音 1.会认8个生字,会写12个生字。读准多音字“扇”的读音,正确读写“清凉、留意”等12个生字所带的词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。 3.在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。 4.积累好词佳句。 一、课文内容解读。 《听听，秋的声音》是一篇略读课文。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音，展现了秋天的神韵和活力。说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。 《听听，秋的声音》是一首现代诗，结构清晰，第一至五小节分述，最后一小节总结全诗。一、二小节结构相似。都是先发出邀请，接着聚焦某一事物的动作，然后以拟声词具象地描述声音。诗歌语言简练优美，表达富有韵味。拟声词“唰唰”等词语将秋天的声音具象化。拟人化的写法，更使画面具有动态的美感，如“大树抖动手臂”，让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色，“大雁追上白云”，展现了雁群南飞的开阔景象，突显了秋天的神韵和活力。 二、相关资料。 描写秋的句子： 在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别的歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸…… 深秋，原来是个多彩的世界。大街上，梧桐叶子金黄金黄；墙上，爬山虎的叶子火红火红；真是“霜叶红与二月花；高大的白杨树叶子金黄中夹杂着碧绿，黑绿；柳树叶子黄中透绿……真是奇妙无穷。霞光中，真像五彩云降落人间。 一、初读课文突破字词。 1.给带点的字选择正确的读音，打“√”。 抖动（dǒu dǒng） 歌韵（yùn jùn） 掠过（luè nuò） 歌吟（yín yíng） 辽阔（liào liáo） 蟋蟀（shuài lǜ） 振动（zhèn zhèng）叮咛（níng nìng） 2.根据拼音写汉字。 dīng  níng    zhèn dòng    lüè  guò      zhàn  kāi  （________） （________） （_______） （_______） xī shuài gē yùn liáo kuò dǒu dòng （________） （________） （_______） （_______） 3.写出下列词语的近义词。 明朗——（_____） 潮湿——（_____） 凌乱——（_____） 增添——（_____） 仔细——（_____） 愉快——（_____） 留意——（_____） 清凉——（_____） 4.秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。如：刷刷、哗哗、呱呱……你还想到了什么？下面的内容你会填吗？ 听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“________”是它们欢快的歌声。 听听，秋的声音，秋雨落在地上，“________”，是秋雨正在弹琴。 听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“________”，秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。 5.指出下面的句子各用了什么修辞手法。 ①秋天的雨，是一把钥匙。 ________ ②秋天的雨，温柔地抚摸着大地。 ________ ③红红的枫叶像一枚枚邮票。 ________ ④美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ________ 6.在括号里填上恰当的词语。 _____的叮咛    ____的歌韵    _______的话音  _____的音乐厅   ____的谷粒    _______的声音 7.按要求写词语。 近义词：舒服—（______） 调皮—（______） 讨厌—（______） 反义词：偶尔—（______） 特别—（______） 批评—（______） 二、再读课文理解句段。 1.根据课文内容连线搭配词语。 饱满的 谷粒 告别的 歌吟 暖暖的 歌韵 丰收的 叮咛 2.把下列句子补充完整。 ①我一边植树， 。 ② 在果园里劳动。 ③秋天到了， 。 ④我们要做一个 的好孩子。 3.仿写句子。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。