第六单元第三节大自然中的二氧化碳 (5)-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第六单元 大自然中的二氧化碳 二氧化碳的循环 任务一：探寻二氧化碳的来源 01 为什么煤、石油、天然气燃烧会产生CO2？ 02 试推测下列哪些物质燃烧能生成CO2？ 丙烷C3H8、酒精C2H5OH、硫化氢H2S 二氧化碳+水 CO2 H2O 有机物+氧气 O2 03 思考：从化学视角看的二氧化碳来源于什么？ 含碳元素的物质燃烧或分解 2 冬季 夏季 二氧化碳含量变化 （1）1960-2010年间，CO2含量的变化趋势是：______________________ （2）观察其中一年，变化规律是:_________________________________ （3）是否每年都重复这样的规律？原因是什么？ （4）你还能获得哪些信息？ 【合作探究】：二氧化碳是否溶于水 【猜想与假设】： 【实验用品】： 任务二：追寻二氧化碳的去向 思考：自然界中还有哪些消耗或吸收二氧化碳的途径？ 注射器或软塑料瓶、二氧化碳、水等。 请设计实验方案，并交流分享。 交流讨论：观察、分析图片 问题一：依据大自然中产生和消耗二氧化碳的途径，分析二氧化碳是怎样循环的？ 任务三：实现自然界碳循环 试计算：大气中产生二氧化碳总量与消耗二氧化碳总量是否相等？ 产生CO2的主要途径 消耗CO2的主要途径 土壤释放 60 海水释放 90 植物呼吸作用 60 森林火灾砍伐 1.6 化石燃料燃烧 5.5 北方针叶林 0.5 海水吸收 92 植物光合作用121.3 217.1 213.8 > 海洋碳酸化 海平面上升 温室效应加剧 温室气体（如二氧化碳）好像毯子般，把热能困于地球表面 地面变得越来越热 温室气体 问题二：二氧化碳排放过多有何影响？ 问题三：二氧化碳的循环有什么意义？ 产生与消耗相平衡 万物皆有联系 产生：人类对化石燃料的开采利用不断增加，增大了二氧化碳的排放 消耗：人类过渡砍伐森林，减少了二氧化碳的消耗 问题四：分析大气中二氧化碳含量逐年升高的原因是什么？ 1765年 多识一点 中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。 大国担当 碳足迹计算器网址：http://www.dotree.com/carbonfootprint/ 面对二氧化碳含量的逐年递增，我们能做什么？ 低碳生活：低能量、低消耗、低开支的生活方式 《我的低碳行动指南》 课后作业 Lavf57.83.100 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 #[1280x720][30.00fps][4354k][0k][C][tv=f983_atlas-5.9.8] $$