第8课《土地的誓言》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

课题 土地的誓言 课 型 新授课 课 时 1课时 教材分析 《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作的一篇抒情散文,是一篇自读课文。文章中充溢着饱满、深沉的爱国热情,作者用极具感染力的文字抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故乡的深深眷恋之情。教学时,教师要关注作者独特的抒情方法,引导学生通过反复阅读,深刻体会作者独特的抒情方法,并学以致用。 教学目标 1.了解作者及时代背景,体会流亡青年深沉的爱国情怀; 2.精读语段,赏析重点景物描写,学习运用铺排手法; 3.反复诵读,深入体会作者对家乡的眷恋,对祖国的热爱; 4.在情感熏陶中感受旧中国的苦难,激发学生爱国热情。 教学重点 反复诵读,感受富有镜头特写画面的动人之处;学习用不同的抒情方式来表达情感的方法。 教学难点 感受旧中国的苦难,体会流亡青年的爱国情怀。 教学过程 情境导入 七年级一班开展“爱我中华,爱我家乡”主题实践活动,同学们推选了红色经典篇目,其中就有端木蕻良的《土地的誓言》。对于这部爱国主义作品,同学们有两组设计方案,甲组认为它适合拍一部微电影,乙组认为它适合配乐诵读。 究竟哪一种设计更贴近作品呢?就请我们一同去看看两组同学设计的方案吧。 活动过程 【作者简介】 端木蕻良(1912~1996),满族,原名曹京平,辽宁昌图人,作家。学生时代开始创作,是东北作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。 【知识链接】 东北作家群 二十世纪三十年代中期,从东北流亡到关内及上海各地的一些青年作家,如萧红、萧军、端木蕻良、舒群、骆宾基等人,他们首开抗日文学的先声,第一次把作家的笔触与东北广袤的黑土、铁蹄下不屈人民融合在一起,展现出独特的地方风格和浓郁的爱国主义情感,他们习惯上被称为“东北作家群”。 【创作背景】 以抗日救亡歌曲《松花江上》引出背景资料,渲染气氛。 1941年9月18日,“九一八”事变已过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归,于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念,饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤,广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。作为他们中的一员,作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情