第二章第二节地形图的判读课件2023-2024学年商务星球版初中地理七年级上册

人教版七年级上册第一章第四节 地形图的判读 1 “疯狂猜成语” 开 门 见 山 地面上山体的主要部位 山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部 山脊 山顶 陡崖 山谷 鞍部 等高线地形图判读 100 200 300 400 400 500 单位:米 在等高线地形图中怎么判读山体部位呢? 将学生分成四个小组,试分析山体各部位的等高线分布有何特点?在便利贴上写下每小组讨论的结果,并贴在黑板上(限时4分钟) (提示:可以从等高线的数值变化、排列疏密、弯曲方向上分析) 第一组:山峰 第二组:陡崖 第三组:山谷 第四组:山脊 探究活动: 等高线地形图判读-山峰 100 200 300 400 400 500 单位:米 看数值变化 山地最高点为山峰。等高线的数值从四周向中间逐渐增大。 A C D B E F 400 500 图中甲、乙两条登山路线,比较省力的是 。 等高线地形图判读-陡崖、鞍部 甲 乙 乙 看排列疏密 等高线密集是陡坡,等高线稀疏是缓坡。 等高线重叠为 陡崖 ? 单位:米 丙 思考:图中的丙是山体的什么部位呢? 鞍部 100 200 300 400 A E 100 200 300 400 400 500 等高线地形图判读-山谷、山脊 请观察C、D两处等高线的分布情况并判断:山谷是 ,山脊是 。 C D C 单位:米 D A B 等高线地形图判读-山谷、山脊 等高线地形图判读-山谷、山脊 300 400 500 等高线地形图判读-山谷、山脊 300 400 等高线向海拔低处弯曲为山脊 等高线向海拔高处弯曲为山谷 看弯曲方向 等高线向高处弯曲海拔低,为山谷。(凸高为谷) 等高线向低处弯曲海拔高,为山脊;(凸低为脊) 500 等高线地形图判读-山谷、山脊 300 100 200 100 300 200 300 100 200 100 300 200 A C D B AD 观察下列等高线分布图,会有河流发育的是 。 1、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8848.86米,我国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔-155米,那么两地的相对高度是_米。 2、读右图,完成下列各题: (1)、图中A点的海拔高度范围是( ) A、大于260米 B、小于260米 C、240米—260米之间 D、260米—280米之间 (2)、从图中_(B、C)坡登山至山顶A比较容易,原因是_。 9003.86 D C 此处等高线稀疏,说明该坡坡度和缓 课堂练习 3、读右图,完成下列各题: (1)图中F点的海拔是_米。 (2)写出字母代表的地形名称: A_ B_ C_ D_ E_ (3)分别沿图中①、②登山有何不同? 300 山顶 鞍部 山谷 山脊 陡崖 ① 线坡缓,省力;② 线坡陡,费力 课堂小结 本节课通过学生们激烈讨论、精诚合作,让我们一起对山有了一个比较深入的了解,学会了在平面的等高线地形图上识别山的不同部位的形态,能够利用等高线地形图判读地表的高低起伏和坡度陡缓。 谢谢欣赏 $$