第09课 我的战友邱少云-2024年新六年级语文暑假自学课（统编版）

第9课 我的战友邱少云 1．正确认读9个要求会认的生字，掌握11个会写的生字。 2．通过理解课文，体会作者的思想感情，学习邱少云自觉严格遵守纪律，勇于牺牲的革命精神。 3．在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文。 一、课文内容解读。 《我的战友邱少云》一篇革命回忆录，故事发生在朝鲜战场上。作者是李元新同志，是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友，二级英雄。他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文是作者对当时情景的回忆。 1950年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄赳赳，气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南，迫使美国在停战协定上签了字。 在这场战斗中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人”。邱少云烈士就是其中的一个。 二、相关资料。 抗美援朝：（抗美援朝战争和抗美援朝运动的统称），是指20世纪50年代初，中国人民志愿军支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。每年10月25日为抗美援朝纪念日。 1950年10月19日，中国人民志愿军赶赴朝鲜战场，揭开了抗美援朝战争序幕。我方指挥官为彭德怀、邓华等；联和国军指挥官为麦克·阿瑟、李奇微等。战争开始的8个月以运动战为主，连续进行了五次战略性战役。从1951年7月10日起，双方开始进行停战谈判，转为以阵地战为主。在整场战争中我方涌现出杨根思、黄继光、孙占元、邱少云等英雄人物。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，标志着抗美援朝战争结束。 邱少云：（1926年-1952年10月12日），男，汉族，中共党员，出生于重庆市铜梁区，革命烈士，中国人民志愿军第十五军二十九师八十七团九连战士。1949年入伍。1952年10月12日，邱少云在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时，为避免暴露任烈火烧焦身体而一动不动，直至壮烈牺牲，年仅26岁。后被中国人民志愿军总部授予“一级英雄”荣誉称号，并追记特等功一次。朝鲜民主主义人民共和国追授他英雄称号和金星奖章、一级国旗勋章。其画像被制作印发全军，在连以上单位悬挂、张贴。》 一、初读课文突破字词。 1.读拼音，写词语。 yǐn bì gān hé shèn zhì qián fú rán shāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.比一比，再组词。 壁( )伪( )掩( )摧( )蔓( ) 蔽( )为( )淹( )催( )慢( ) 竟( )幕( )焦( )扯( )搀( ) 竞( )暮( )雀( )址( )馋( ) 3.多音字组词. 缝( ) ( ) ( ) ( ) 模( ) ( ) ( ) ( ) 4.近义词。 潜伏-( ) 隐蔽-( ) 伪装-( ) 蔓延-( ) 发觉-( ) 盼望-( ) 纹丝不动-( ) 5.近义词。 潜伏-( ) 隐蔽-( ) 蔓延-( ) 发觉-( ) 容易-( ) 勇猛-( ) 6.填写合适的词语。 ( )的山沟 ( )的茅草 ( )的战士 ( )地打战 ( )地蔓延 ( )地冲锋 7.请根据意思，写出相应的词语。 （1）形容地势非常有利，处在有利的地位。( ) （2）形容毫不移动。( ) 二、再读课文理解句段。 1.判断下列人物描写方法。 (1)我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。( ) (2)在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇!”( ) (3)但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里……( ) 2.“我心里像刀绞一般”,这时候“我”的内心活动又是怎样的? 三、三读课文精彩片段体会感悟。 1.“我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然