语文园地二-2024年新五年级语文暑假自学课（统编版）

语文园地二 1.懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。 2.能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。 3.积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。 一、课文内容解读。 “交流平台”围绕“阅读要有一定的速度”，以学习伙伴交流的方式总结、归纳本单元本单元语文园地安排了三个板块的内容。 课文学习中涉及的提高阅读速度的方法，大致归纳了以下三方面内容：一是方法的梳理，如，不回读、连词成句地读、带着问题读等阅读习惯和方法；二是强调“读”与“想”结合，阅读速度和阅读理解并重；三是强调方法的应用，要在不断练习中提高阅读速度，增强理解力。 “词句段运用”包括两部分内容。 第一部分指向培养我们对语句的概括能力。题目要求用简练的语言概括一段话的主要意思，题后的“泡泡”提示我们，阅读的时候，及时概括语句的意思可以帮助提高阅读的速度。其目的在于引导我们一边阅读一边思考，尝试做到阅读与理解同步。用第一句作为例句，明确概括的要求——表述要准确、简洁。 第二部分提供了几个成语，要求用具体情景表现成语的意思。教材提供了“左右为难”和“奋不顾身”两则范例，呈现的词语与描述的具体情景一一对应。第一句用语言描写表现赵王渑池会面前“左右为难”的心理；第二句用动作、神态表现杨靖宇“奋不顾身”的牺牲精神。让我们仿照范例，尝试用具体情景把“喋喋不休”“悠然自得”的意思表达出来。 二、相关资料。 名句解析： 不饱食以终日 不弃功于寸阴。——【晋】葛洪 出自东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第三》。教育人们不要一天到晚吃饱了不做事,不要浪费一点时间放弃用功。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——【晋】陶渊明 东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首之一，就是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。 莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞 出自北宋名将岳飞的《满江红》，意思是年轻时要珍惜生命和时间，去学习、体验和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一无所成，到那时都已经太晚了，只有叹息和悲伤了。 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 出自毛泽东一九六三年一月九日写的《满江红·和郭沫若同志》一诗。意思是天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。 一、初读交流平台，验证交流所学。 如何提高阅读速度呢?正确的打“√ ”,错误的打“×”。 1.我们可以像唱歌一样唱读。 ( ) 2.为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。( ) 3.集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个 字一个字地读，更不要回读。( ) 4.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 ( ) 5.带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。 ( ) 二、再读词句段，理解用法。 1.照样子，写出下列句子的主要意思。 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 (廉颇对蔺相如不服气。) （1）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! ( ) （2）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。( ) 2.照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 （1）喋喋不休 （2）悠然自得。 3.下列对选段