第05课 搭石-2024年新五年级语文暑假自学课（统编版）

第5课 搭石 1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，理解“无名、汛期”等词语。 2.快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 一、课文内容解读。 《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。 本课重在学习提高阅读速度的方法和基本阅读习惯。教学中，通过记录阅读时间、检测阅读效果、交流阅读体会等方式，引导我们在阅读时集中注意力，遇到不影响内容理解的词语，不要停留太久，不要回读。 二、相关资料。 刘章：著名诗人,一级作家,汉族,别号雾刘章近照灵山人,燕山痴子。已出版《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北山恋》等诗文集。 搭石：人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。 一、初读课文突破字词。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 (1)这些秧苗的间( jiān jiàn)隔正好合适。 (2)他乱扔垃圾的行为受到大家的谴(qiăn yí)责。 (3)以他的知识水平,做这份试卷绰( chuò zhuó)绰有余。 2.根据语境,拼一拼,写一写。 (1)弟弟的xié tiáo( )性很好,在píng héng( )木上走得稳稳的,根本不用我wǎn zhe( )他的手。 (2)xùn qī( )来了,天气非常潮湿,再lǎn duò( )的人每天也要晒晒被子。 3.按要求写词语。 (1)用带有“保”字的词语填空。 ( )平衡 ( )祖国 ( )动物 (2)用带有“轻”字的词语填空。 ( )的音乐 ( )的心情 ( )的服装 4.补充词语,再选一个词语写句子。 ( )( )有序 ( )( )漾漾 理所( )( ) ( )( )绰绰 5.在括号里填入合适的关联词语,并选一组写句子 (1)( )前面的人突然停住,后边的人没处落脚,( )会掉进水里。 (2)上了点儿年岁的人,( )怎样急着赶路,( )发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 二、再读课文理解句段。 1.下列没有运用修辞手法的一项是（ ） A.搭石，构成了家乡的一道风景。 B.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 C.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。 D.如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。 2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。从这句话可以看出（ ）。 A.年轻人尊敬老人的美好品质。 B.年轻人走搭石的无奈之情。 3.下列句子中画“_____”的词语运用不恰当的一项是（ ）。 A.为了他们的私心，我们大家都受累，真是理所当然。 B.你别看他表面上理直气壮，其实他心虚得很。 C.在事实面前，他终于理屈词穷了。 D.这事办得不错，他也顺理成章地受到了表扬。 4.下列关于《搭石》表述有误的一项是（ ） A.搭石象征着村民们一颗颗善良的心 B.本文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美 C.从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。 D.在作家刘章家乡，年轻人背老人过河是很不平常。 5.课文内容回顾。 宁宁:什么是搭石? 明明:搭石就是 宁宁:读了课文,你的眼前浮现出哪几幅与搭石有关的画面? 明明:停步摆搭石图、集体走搭石图、 图、 图。 宁宁:嗯,图画美,乡亲们无私奉献、默默无闻、 的精神更美。 三、三读课文精彩片段体会感悟。 搭石（节选） ①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然