第四单元　神州音韵（二）—— 姑苏行 教学设计 -2023-2024学年初中音乐人教版七年级下册

《姑苏行》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 让学生通过聆听《姑苏行》乐曲，感受苏州园林的美景，了解苏州园林的特点。 2. 通过演奏《姑苏行》乐曲，培养学生的音乐表现力和审美能力。 3. 让学生在演奏过程中，感受音乐的节奏和旋律，增强学生的音乐素养。 二、教学重难点： 1. 教学重点：引导学生通过聆听和演奏《姑苏行》乐曲，感受苏州园林的美景和特点。 2. 教学难点：培养学生的音乐表现力和审美能力，让学生能够准确把握乐曲的节奏和旋律。 三、教学准备： 1. 准备相关的教学课件，包括苏州园林的图片和视频等。 2. 准备乐器（如口琴、笛子等），并准备好伴奏音乐。 3. 安排适当的时间和场地，确保教学的顺利进行。 四、教学过程： （一）组织教学 1. 师生问好 2. 介绍本节课的学习内容 （二）导入新课 欣赏《姑苏行》片段，感受江南丝竹音乐风格。 （三）新歌教学 1. 播放歌曲《姑苏行》的伴奏音乐，学生轻声唱歌词。 教师提示注意节奏和音准。 2. 随伴奏音乐轻声合唱歌曲。 3. 学生演唱自己创编的简单的打击乐器为歌曲伴奏。 4. 教师小结。教师指出在歌唱和演奏过程中出现的不足，总结合唱的规律。 （四）拓展延伸 1. 介绍江南丝竹的有关知识。 江南丝竹又称“苏南丝竹”，是流行于江苏南部吴语区的一种丝弦轻音乐。它含蓄、委婉、轻快、流畅，极富地方色彩，深受江南人民喜爱，被称为“百戏之祖”。在演奏上常用小家碧玉或走卒过客，丝竹戏中有轻有重，有高有低，有的哀怨缠绵，有的诙谐滑稽，表现力很强。一般由丝弦、二胡、琵琶、扬琴等丝竹乐器和敲击乐（如鼓板、小镲）组成，无意也配以少许的管乐器（如笛子），人数大致在五至十人之间。其曲调漂亮、风格清新、色彩丰富，具有浓郁的水乡特色。本曲中采用了鱼咬尾、垫音、倚音等演奏手法，使旋律活泼欢快，动感完全。 2. 学生自学乐曲，熟悉乐曲旋律。 3. 学生根据乐曲情绪选择乐器进行演奏展示。 4. 分组创编表演，形式不限，可独唱、合唱、重唱、对唱、表演唱、小组唱、集体舞等均可。 5. 小组表演评分，师生共同打分并选出最佳表演奖。 （五）教室小结 教师总结本节课学习内容，强调音乐无国界，希望同砚们在以后的音乐学习中能够互相合作、互相帮助。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够通过聆听和演奏《姑苏行》乐曲，感受苏州地区的音乐文化特色。 2. 掌握乐曲中的旋律和节奏，能够进行简单的演奏和演唱。 3. 通过学习，培养学生的音乐审美和鉴赏能力。 二、教学重难点： 1. 重点：学生能够掌握乐曲中的旋律和节奏，进行简单的演奏和演唱。 2. 难点：学生能够理解并感受苏州地区的音乐文化特色。 三、教学准备： 1. 准备相关的音乐器械，如钢琴、吉他等。 2. 准备《姑苏行》乐曲的音频和曲谱。 3. 提前向学生介绍一些苏州地区的音乐文化背景。 4. 设计一些互动活动，帮助学生更好地理解和感受乐曲。 四、教学过程： 一、导入新课 通过播放《姑苏行》的钢琴曲，让学生欣赏并感受乐曲的美，引出本节课的内容——了解这首乐曲的创作背景和特点。 二、新课教学 1. 介绍《姑苏行》的创作背景：这是一首以苏州园林和江南水乡的美丽景色为创作题材的钢琴曲。 2. 介绍乐曲的特点：旋律漂亮悦耳，富有江南地方特色，是一首非常受欢迎的钢琴曲。 3. 播放钢琴曲《姑苏行》，让学生再次感受乐曲的美，并引导学生欣赏乐曲中的旋律和节奏变化。 三、音乐知识讲解 1. 讲解和弦知识：在钢琴上弹奏和弦时，需要掌握正确的弹奏技巧，才能表现出乐曲的美。 2. 讲解乐曲中的节奏变化：在《姑苏行》中，节奏变化非常丰富，需要学生掌握节奏的变化规律，才能更好地表现乐曲。 3. 讲解乐曲中的旋律变化：通过引导学生欣赏乐曲中的旋律变化，培养学生的音乐审美能力和欣赏水平。 四、小组合作探究 将学生分成小组，让小组内学生一起探讨如何弹奏《姑苏行》，讨论在弹奏时需要注意的问题，如指法、音色等。学生可以在互相合作、互相探究的过程中，增强音乐技能和团队合作能力。 五、个人展示与评判 每个学生都有机缘展示自己的演奏水平，教师和其他学生可以对演奏进行评判和指导。通过这种方式，学生可以更好地了解自己的优点和不足，进一步提高自己的音乐技能。 六、教室小结 教师对本节课的内容进行总结，强调乐曲的特点和创作背景，鼓励学生继续尽力提高自己的音乐技能，培养自己的音乐素养。同时，教师也可以引导学生思考如何将音乐与生活联系起来，发挥音乐的积极作用。 五、教学反思： 在本节课的教学中，我根据学生的实际情况和音乐课程标准的要求，通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与音乐学习，提高声乐素养。在教学过程中，我注重学生的情感体验和音乐表现，同时也关注学生的学习方法和能力培养。通过本节课的教学，我获得了以