第六单元认识图形教案-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 认识图形 教科书 书 名:小学数学一年级上册数学教材 出版社:北京师范大学出版社 出版日期:2013年7月 教学目标 1.在分类、观察、动手操作等活动中,初步认识几何体的特点,并知道几何体的名称。 2.结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动,积累观察、思考、交流的学习活动经验。 3.培养观察、表达和归纳能力,初步建立空间观念。 教学内容 教学重点: 在分类、观察、动手操作等活动中,初步认识几何体的特点,并知道几何体的名称。 教学难点: 1.结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动,积累观察、思考、交流的学习活动经验。 2.培养观察、表达和归纳能力,初步建立空间观念。 教学过程 【学具准备】 小皮球、乒乓球、牛奶盒、牙膏盒、骰子、魔方、胶棒、茶叶筒、学具袋 这节课我们要来研究与有关图形的数学知识,先请大家准备好图中的这些物品和学具。如果没有,你可以找一个形状类似的物品代替。准备好了吗?一起进入今天的学习吧! 一、情境导入,探究学习 (一)任务一:分一分,说一说 1.导入:在我们的生活中有许多形状各异的物体,这些是笑笑家的物品,看看都有哪些? 反馈:这里有小皮球、胶棒、牛奶盒、茶叶筒、魔方、骰子、乒乓球和牙膏盒、胶棒。 这些物品,你能把它们分分类吗? 2.明确任务要求: (1)分一分:你能把它们分成几类? (2)说一说:说说你为什么这么分? (3)想一想:还有其它分类方法吗? 3.反馈: 预设1:这些面都是平平的,能立住。能立住的放在一起分成一类。乒乓球、小皮球滚来滚去,立不住,它们分一类。 预设2:我把长长的或是扁扁的分成一类,方方正正的分一类,圆圆的像柱子一样的分一类,球分一类。 4.小结:能按照形状分类,很有数学的眼光。我们根据每种物品形状的共同点给它们起名字。依次介绍长方体、正方体、圆柱和球的名字。 (二)任务二:认一认,滚一滚 接下来,请你从学具袋中拿出这些物品,一起完成任务二。 1.明确任务要求: (1)说一说:它们都有哪些特点? (2)想一想:生活中还见过哪些? (3)滚一滚:哪种形体跑得最远? 现在,请你按下暂停键,一起来完成任务吧。 2.反馈:完成了吗?先来听听这几位小朋友的想法: 预设1:长方体,它有上、下、左、右、前、后6个平平的面。生活中有许许多多的长方体。像我们常见的冰箱、快递箱、牛奶箱、鞋盒等,都是长方体。 预设2:正方体也有6个面,每个面都是一模一样的正方形 预设3:粉笔盒是正方体吗?通过对比,明确正方体的6个面都是正方形。而粉笔盒有2个面是长方形,它不是正方体。 预设4:圆柱的两头是平的,它的上面和下面是两个一样的圆形。它躺倒就能滚动。 预设5:球没有平平的面,放在桌子上,到处滚来滚去。 预设6:放在斜面上滚一滚,长方体、正方体只能滑动一点,圆柱和球可以滚动。圆柱还能前后滚动呢! 3.小结:小朋友们,你也有和他们一样的发现吗?经过观察、操作、比较、思考,你知道了这些图形的特点,真了不起。 (三)任务三:猜一猜,玩一玩 淘气把这些图形装在一个不透明的袋子里,要和我们玩一玩猜图形的游戏呢! 请你也像他这样,把这些图形放在袋子里,一起完成任务三。 1.明确任务要求: (1)猜一猜:淘气抓住了哪个图形? (2)玩一玩:和小伙伴一起玩一玩。 现在,我们一起玩一玩吧! 2.反馈: 预设1:这个物品是圆圆的,上下一样粗。——圆柱。 预设2:这个物品有尖尖的角,还有平平的面。——那它肯定不是圆柱或者球,它是长方体,或者正方体。 预设3:补充条件,它的四周是平平的面,摸起来都正正方方的,抓了几个面应该都是一样大的。——正方体。 小朋友们,清楚游戏规则了吗?和你的小伙伴一起玩一玩。 3.小结:小朋友们可真厉害,根据图形的特点就能猜出它是哪个图形了。 二、巩固应用,回顾总结 1.第1题:接下来,我们一起用今天所学的知识闯一闯关吧!请看第一关。 这些生活中的物体是什么图形呢?请你暂停视频,连一连。 预设:冰箱长长方方的,是长方体。网球、足球都是球。盒子扁扁的,方方的,是长方体。茶叶罐是圆柱。魔方四四方方,每个面都是正方形,它是正方体。鞋盒扁扁的,平平的,是长方体。 2.第2题:数一数,机器人身上,分别有多少个长方体、正方体、圆柱和球? 预设:我是按照从下往上,或者从上往下的顺序数的。机器人的两个脚是正方体,正方体有2个。它的身体和天线是长方体的,1、2、3、4,长方体有4个。它的眼睛和头是球,1、2、3,球一共有3个。它的腿、胳膊是圆柱体的,1、2、3、4,圆柱一共有4个。 小结:数图形不仅要认识图形,还要按顺序观察,记录。 3.回顾与总结: 预设1:我认识了圆圆滚滚的球,长长方方的长方体,正正方方的正方体,圆圆的像柱子一样的圆柱。 预设2:我还知道圆柱和