第16课 独立自主的和平外交-【巧备课】2023-2024学年八年级历史下册核心素养落实教学课件（统编版）

中国近代史 初中历史·八年级下册 第16课 独立自主的和平外交 时空观念：通过时间轴和历史地图，梳理我国在20世纪50年代的外交成就，培养时空观念。 01 史料实证、唯物史观：通过史料，了解新中国独立自主的和平外交政策，比较新旧中国外交本质的不同；辩证看待国际形势变化，理解和平共处五项原则、求同存异”方针。 02 家国情怀：了解外交政策和重要人物所起作用，关心国家和国际大事，树立中华民族的伟大复兴而努力奋斗的意识。 03 了解开创独立自主的和平外交，知道我国在20世纪50年代取得的外交成就。 2022年课程标准 视频导入:1840-1949中国近代110年屈辱史！ 时空观念 南京条约签订 签订天津条约 签订北京条约 签订马关条约 签订辛丑条约 说一说：请用几个词概括旧中国外交的特点？ 材料：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的，清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？ ——周恩来 屈辱、不独立 不自主 史料实证 目录 一 独立自主的和平外交政策 二 和平共处五项原则的提出 三 加强与亚非国家的团结合作 一 独立自主的和平外交政策 一 独立自主的和平外交政策 01 背景： （1） 国内：新中国成立，结束百年屈辱外交；极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系。 1949年10月2日，中国和苏联建交。苏联是第一个承认并与新中国建交的国家。 1949年12月16日-1950年2月17日，中央人民政府主席毛泽东对苏联进行访问。 1949年10月2日，苏联第一个宣布承认中华人民共和国，并与我国正式建立外交关系。为加强中苏两国的友谊，进一步发展两国人民的友好关系，毛泽东率领中国代表团访问苏联。1950年，中苏两国签订了《中苏友好同盟互助条约》，苏联政府贷款给中国3亿美元。这对促进中国经济的恢复和发展，打破帝国主义国家孤立封锁中国的政策，具有重要意义。 相关史事 1950年《中苏友好同盟互助条约》签字仪式在莫斯科举行 史料实证 周恩来率代表团赴莫斯科商讨一五计划相关问题 （2） 国际：美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，并实行封锁和禁运。 材料1：二战后，形成了以苏联为首的社会主义阵营与以美国为首的资本主义阵营相对峙的两极格局。……资本主义阵营依然没有放弃颠覆大陆的企图，中国的威胁并未消失。 材料3：“艾森豪威尔（1953-1961年美国总统）发出同样的警告，说只要不伤及平民，他认为美国没有理由（对中国）不使用核武器……” ——基辛格《论中国》 材料2：“那些有助于增强共产党国家（中国等国）的经济和军事潜力而有损于美国国家安全的出口都予以拒绝” ——《美国1949年出口管制法》 史料实证 02 03 外交政策： 奉行独立自主的和平外交政策 外交方针： [1]另起炉灶 不承认国民党时代的任何外国外交机关和外交人员的合法地位，不承认国民党时代的一切卖国条约的继续存在。 ——改变半殖民地外交，另建平等新外交 [2]打扫干净屋子再请客 在彻底清除旧中国遗留下来的帝国主义在华特权和残余势力之后，再请客人进来，以免敌人捣乱。 ——巩固了新中国的独立和主权 [3]“一边倒” “倒向社会主义一边”就是联合苏联、联合各人民民主国家，联合各国无产阶级结成国际统一战线。 ——使新中国不至于孤立无援 新中国成立初期建交国家 积极作用:成功打破了美国的外交封锁为恢复经济建设创造了一个良好的外部环境。 二 和平共处五项原则的提出 中印边界问题 旧中国时期，英国殖民主义者背着中国政府划出一条非法的麦克马洪线。把中国西藏地区9万多平方公里的土地划给英属印度。此后，这一地区，就成为中印两国关系的焦点地区了。 1947年印度独立后，不仅继承了英国对中国部分领土的侵占，而且进一步侵占中国大片领土，于1953年扩展到“麦线”。 值得一提的是，此地区并不像西藏大多数地区一样，而是充满了降雨与肥沃的土地，价值很大。 01 02 03 史料实证 二 和平共处五项原则的提出 01 02 03 提出： 1953年周恩来接见印度代表团首次提出。 发展： 1954年中印、中缅联合声明以其指导两国关系。 内容： 现在表述为互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 周恩来与印度总理尼赫鲁进行交谈 周恩来会晤缅甸总理吴努 教学视频:和平共处五项原则 04 意义： ①成为解决国与国之间问题的基本准则； ②标志新中国外交政策成熟。 1954年4月至7月，中华人民共和国第一次以五大国之一的身份，参加了在日内瓦召开的关于解决朝鲜问题和印度支那问题的国际会议。中国代表团团长周恩来在会上进行了积极的外交努力。会议最终就恢复印度支那和平问题签署了一系列协议，从而缓和了亚洲及世界