山东省东平县斑鸠店镇中学六年级（新五四制鲁教版）上册课件：1.1 《生活中的立体图形》（2份）（2份打包）

* 六年级数学上册 1.1生活中的立体图形(1) 教学目标 1. 感受图形世界的丰富多彩。 2．在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征以及分类。 大家一起来参观我的书房 正方体 长方体 圆柱 圆锥 球 常见的几何体？ 正方形 长方体 圆柱 圆锥 球 棱柱 正方体 这是什么东东啊？ 是三棱柱吗？ 三棱锥 棱柱的特点 所有侧棱都相等 上下底面形状相同且平行 侧面都是平行四边形 六棱柱有几个侧棱？ 六棱柱有几个棱？ 六棱柱有几个侧面？ 六棱柱有几个面？ 六棱柱有几个顶点？ 侧棱数量=侧面数量=底面的边数=顶点数量的一半=总棱数的三分之一 6 6 X 3=18 6 6+2=8 6X2=12 倾斜的棱柱还能叫做棱柱吗？ 满足棱柱的3个条件吗？ 直棱柱，简称棱柱，它的侧面均为长方形，我们本册书只研究直棱柱。 斜棱柱 你能说说圆柱、圆锥、棱柱的形状具有哪些特征？ 相同点 不同点 下底面都是圆， 侧面都是曲面。 有三个面，上、下两底面是形状完全相同、平行的两个圆。 有两个面，上底面缩成了一个点。 相同点 不同点 都有互相平行、形状完全 相同的上、下两个底面。 有三个面，上、下两底面都是圆，侧面是曲面。 有多个面，上、下两底面都是多边形，侧面是个数与底面边数相等的长方形。 1.围成球的面有 个； 2.圆柱由___个面组成，这些面相交共得____条线；圆锥的侧面展开图是____； 3. 正方体有_____个顶点，经过每个顶点有____条棱，这些棱都_______； 4.直棱柱的侧棱都____ ，底面都____ ，侧面都是____ 。 5.一个六棱柱有___个侧面， ___个底面， ___条棱， ___条侧棱， ___个顶点，侧面是___形，底面是___形。 练习1：填空 (1)(2)(4)(6)是柱体 (5)是锥体 (3)是球体 1 2 3 4 5 6 练习2：给几何体分类 按“柱锥球划”分： 1 2 3 4 5 6 (3)(4)(5)是一类，组成它们的面中至少有一个是曲的; (1)(2)(6)一类，组成它们的各面都是平的． 按面的曲或平划分： 1、下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的？你在生活中还见过哪些物体是由两个或两个以上的几何体组成的？举例说明。 思维拓展 2.你能用我们所学的几何体搭出你喜欢的物体吗？把你搭的物体简单地画下来，并写上名称。 如： 圆柱+圆锥 烟囱帽 小结谈收获 今天我们主要学习了哪些知识点呢？请同学们先自己回顾，然后在小组内互相交流。 作业：课本p4 习题1.1 $$* 六年级数学上册 1.1生活中的立体图形 (2) 教学目标 1.通过丰富的实例，进一步认识点、线、面并初步感受点、线、面之间的关系。 2.进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征。 3.通过观察、分析、抽象概括，提高认识空间图形的能力。 1.正方体是由 面围成的,它们各个面都 。 2.正方体有 个顶点，经过每个顶点有 条边。 生活中的立体图形 六个 相等 八 三 生活中的立体图形 2.圆柱的侧面和底面相交成 条线，它们是 。 1.圆柱是由 个面围成的，其中两个面是 ，一个面是 。 三 平面 曲面 二 曲线 点、线、面的关系 点动成线 线动成面 面动成体 4+2=6 2+1=3 曲面 2 曲 4X2=8 3个 图1-6 练习巩固 一、找一找 想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？ 点拨：检测个人的达标情况，同时通过独立思考和辩识，今天所学的知识能够灵活的应用 。 √ √ √ √ √ √ 二.选一选 点 线 面 线 面 体 3+2=5 4+2=6 2+1=3 三、填一填 B A D 总结提升 小结谈收获 今天我们主要学习了哪些知识点呢？请同学们先自己回顾，然后在小组内互相交流。 作业：教材p8 习题1.2 $$