第五单元 四则混合运算 第1课（作业设计）-2023-2024学年三年级上册数学西师大版

附件 1 “四则混合运算”作业设计 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本:西师版小学数学三年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第五单元 四则混合运算 第1课时 作业设计团队教师姓名（不超过 5 个）： 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500 字以内） 本单元教学内容是两步计算的四则混合运算（包括含小括号的两步计算的四则混合运算），它是在学生掌握加、减、乘、除四则运算基础上安排的，是学生第一次正式学习混合运算，也是以后进一步学习整数、分数、小数四则混合运算的基础。我主要的设计思路，课前先让学生自己在生活问题情境中，发现新知识，总结新知识，再自己练习，这样孩子能有一些思考和认识。课中主要是对运算顺序的基础训练，再针对孩子的难题、易错题进行巩固练习，比如分步算式改成综合算式，解决问题中列综合算式，这些都是孩子容易出错的地方。课后对基础知识的再次巩固，和学生错题、难题再次练习，在课后选择两道发展学生逆向思维的题，为方程思想奠定基础。 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度 系数 课前 基础性作业 作业一、计算 783= 234= 123= 427= 504= 462= 135+88= 419-80= 128+123= 作业二、用竖式计算，并完成填空。 196+201-100 567100 在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按（ ）的顺序计算。 复习旧知，让孩子通过基础的练习，回忆以前学习的加、减、乘、除， 和同级综合运算的运算顺序。 全体学生 12分钟 0.99 发展性作业 作业一 每支钢笔8元，每个书包60元，买9支钢笔和一个书包，一共要多少元？ 分析与解答： 先求出9支钢笔的总价格，再加上书包的价格。 1、分步计算，先买钢笔的总价格，列式计算为（ ）元，再加上书包的价格，列式计算为（ ）元。 2、列综合算式，列式计算为（ ）元。观察这个综合算式有哪些运算符号，应先算（ ），再算（ ）。 作业二 想一想下面各题先算什么，再算什么，并尝试计算出来。 500+123 264-103 先让学生自主分析例题，自主得到新知识，并尝试用新知识解决问题，这样学生对新知识才有更深的认识，也让学生获得成就感。 中等偏上的学生 20分钟 0.7 课中 基础性作业 作业一、填一填 1、计算5+210时，应先算（ ）法，再算（ ）法； 2、计算165-35时，应应先算（ ）法，再算（ ）法。 作业二、计算 54-66 15+64 7 12-46 155+45 作业三、解决问题（列综合算式）。 篮球47元/个 排球24元/个 跳绳8元/根 1、杨老师买2个篮球和1根跳绳，应付多少元？ 2、王老师买3个排球，付了100元，应找回多少元？ 学生刚刚学习新知，通过基础的练习来巩固知识。第三题选择了解决问题， 新知识与生活实际相联系。 全班学生 25分钟 0.99 发展性作业 作业一、先在 里填上合适的数，再写出综合算式。 4 7 30 4 31 - 150+ ______________ ______________ 作业二、下面的计算对吗？对的在括号里打“√”，不对的打“×”，并改正。 1、20+6×3 改正： =26×3 =78 （ ） 2、80-16×5 改正： =64×5 =320 （ ） 作业三、罗叔叔是一名外卖送餐员，有一天中午罗叔叔送了17单外卖，晚上送的外卖单数比中午的2倍多8单。罗叔叔这天中午和晚上一共送了多少单外卖？ 第一题分步算式改写成综合算式是学生一个难点，对于刚刚学新知的学生来说更难，所以作为发展作业来布置；第二题纠正改错，再一次加深运算顺序。第三题解决问题，锻炼学生分析的能力。 中等偏上的学生 20分钟 0.85 课后 基础性作业 作业一、计算16×5+35时，应先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。 作业二、把下面每组算式合并成一个综合算式。 1、2×36=72 560-72=488 综合算式：（ ） 2、45×2=90 90+53=143 综合算式：（