第05讲 三国至隋唐的制度创新与文化发展（讲义）-【上好课】2025年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）

第05讲 三国至隋唐的制度创新与文化发展 目 录 01考情透视·目标导航 2 02知识导图·思维引航 3 03考点突破·考法探究 3 考点一 三国至隋唐的制度创新 3 知识点1 选官制度（选必一） 3 知识点2 三省六部制 7 知识点3 赋税制度（选必一） 7 考向1 选官制度 9 考向2 中枢政务机构 10 考向3 赋税制度 10 考点二 三国至隋唐的文化发展 11 知识点1 儒学、道教与佛教的发展 11 知识点2 文学艺术（选必三） 13 知识点3 科技（选必二） 15 知识点4 中外文化交流 15 考向1 儒学、道教、佛教的发展 16 考向2 文学艺术 17 04真题练习·命题洞见 18 考点要求 考题统计 备考建议 魏晋至隋唐时期的制度创新（2年7考） 2024 待定 本讲为高考命题热点，题型以选择题为主，复习时关注一些命题关键词：制度创新、九品中正、科举制、均田制、两税法、佛教、三教合一、魏晋玄学、建安文学、唐诗、书法艺术、盛唐气象等，这一时期是中华文明曲折发展时期过渡到中华文明繁荣发展阶段，复习时多关注。 2023 选择题：天津卷，重庆卷，广东卷，浙江卷6月 2022 选择题：湖南卷，重庆卷，浙江卷1月 三国至隋唐文化 （2年5考） 2024 待定 2023 选择题：辽宁卷，全国乙卷 非选择题：北京卷 2022 选择题：江苏卷，全国乙卷 复习目标：1、通过把握三国两晋南北朝时期政权更迭的历史脉络，认识这一时期的重要改革和制度变化、区域开发、民族交融的特点和历史意义。 2、通过把握三国至隋唐五代分合更迭的历史脉络，认识这一时期思想文化与社会领域中的新成就、新变化。 考点一 三国至隋唐的制度创新 知识点1 选官制度（选必一） 1、中国古代不同时期的选官制度 选官方式 世卿世禄制 军功爵制 察举制 九品中正制 科举制 时期 商周时期 战国～秦朝 汉代 魏晋南北朝 隋唐～1905年 依据标准 血缘关系 军功 品行才能 门第 考试能力 2、九品中正制：由中央委任中正官分九等为各地人才评定等级，朝廷依此授以相应的官职，西晋时期选官标准主要看重家世；九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具 3、科举制：采用分科考试的方式选拔官员。 （1）产生：隋文帝初步建立通过考试选拔人才的制度；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立 （2）发展：①唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；②武则天扩大科举取士的人数，创立殿试制度；③唐玄宗任用高官主持考试科目，提高了科举考试的地位。④宋朝增加科举取士名额，提高进士地位⑤明朝八股取士，禁锢了思想。⑥科举制度在我国封建社会延续了约1300年，直到清朝末年才被废除。 （3）特点：分科考试、以才选官、自由报考、公平竞争 （4）影响： 积极 ①科举制打破了世家大族对选拔人才的垄断，扩大了封建政权的统治基础，有利于中央集权的加强。 ②通过考试选拔人才，相对公平公正。 ③读书-考试-做官三位一体，保证官僚队伍的来源，提高官员的文化素质，成为中华文明长期繁荣的制度保障 ④使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，有利于社会阶层的流动，扩大了统治的基础 ⑤后被西方国家所借鉴，推动世界文明进步。 ⑥是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权利，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展，促进文学艺术的发展和唐诗的繁荣。 消极 ①考试科目及内容以儒学经义为范畴，到了封建社会后期发展成八股取士，严重禁锢了人们的思想。 ②忽视实用性学问，阻碍了科学技术的新发展。 4、选官制度的变化趋势：逐渐走向成熟与完善。 ①选拔标准：由家世门第、财产等级演变为才能学识。 ②选拔方式：由地方评定、推荐演变为中央考试选拔。 ③选拔原则：逐渐走向制度化，体现相对的公平公开。 ④选官基础：基础日益扩大，官员素质不断提高。 【知识拓展】：全面评价科举制的影响 项目 史实阐释 积极 影响 社会整合功能 打破了传统的世袭模式，促进了社会阶层转化，加速了社会流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理性内核和价值理念 推动儒学发展 以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与繁衍 巩固国家统一 适应了中央集权制度下对“大一统”意识形态的需要，强化了君主专制中央集权，促进了中华民族的大融合，巩固了封建国家的统一和社会的稳定 影响世界文明 早在唐朝时，其选才的方法就被东亚文化圈的国家所采用，并成为这些