项目十:共建班级图书角（教学设计）2023-2024学年一年级劳动下册同步精品课堂系列（人教版）

课题 劳动项目十 共建班级图书角 单元 三单元 学科 劳动 年级 一年级 学习目标 1. 知识与技能：学会策划和组织图书角的设立，掌握图书分类、借阅、管理等基本知识。 2. 过程与方法：通过合作、讨论、实践等方式，培养同学们的团结协作精神，提高组织能力和管理能力。 3. 情感态度价值观：培养同学们的阅读兴趣，拓宽视野，增强班级凝聚力。 重点 1. 教学重点：学会策划和组织图书角的设立，掌握图书分类、借阅、管理等基本知识。 难点 1.教学难点：如何让同学们积极参与图书角的维护和管理，形成良好的阅读习惯和氛围。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备 1. 准备一些书籍、标签、纸笔等必要的工具。 2. 提前邀请同学们分组讨论并策划图书角的设立方案。 3. 邀请班主任和任课老师参加指导。 无 导入新课 情境导入： 首先，共度儿歌，引导同学们思考阅读的重要性，以及如何更好地利用书籍来丰富自己。 班上有个图书角，各种图书真不少。小小年纪读书好，修身养性是目标， 慢慢翻来细细找， 看完以后要放好。 教师：班级图书角是我们闲暇时的好去处，有助于我们养成爱阅读的好习惯。我们每个人都要注意维护图书角的整洁，好好爱护里面的图书。今天我们就来一起学习如何整理图书角吧! 情境引发思考，引入主题。 提问引发思考 通过情景导入，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备 物品准备：一些书籍、标签、装饰贴、抹布。 2、 一起来学修补图书 教师通过ppt中的文字和图片的生动呈现向同学们明确学习目标，让他们知道自己将要掌握哪些知识和技能。 1.将图书角的全部图书搬离书柜。 2.用抹布将书柜擦干净。 3.粘贴装饰贴，美化班级图书角。 4.将图书搜大小或种类分类。 5.将图书的书脊朝外，从左往右立式摆放。 6.将全部图书摆放整齐，图书角就整理好了。 三、拓展园地 我们要养成随时整理、维护班级图书角的好习惯。为了让同学们阅读到更多的图书，我们可以轮流将家中的图书带来与大家分享。当发现图书有破损时，我们要及时修补。借阅图书后，我们要及时放回原位，以方便其他同学再次借阅。 教师提问：同学们，你们知道哪些方法可以保存我们的图书吗？ 了解学习如何修补图书所需的物品。 学习用不同方法修补图书的流程以及注意事项 对自己劳动实践过程给予正确的评价 学习拓展延伸,了解保存图书的方法 通过劳动准备，引导学生建设图书角做好准备。 通过ppt引导学生学习并参与建设图书角的步骤和注意事项，培养学生的思考能力 通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。 通过提问的方式拓展延伸，激发学生的学习兴趣，让学生全面思考。 课堂小结 教师鼓励学生对家里受损的图书进行修补，同时，将修补图书的劳动经历以日记的方式记录下来，带回学校和同学们一起分享，交流劳动经验。 学生课后实践演练 鼓励学生积极进行课后实践，并加以记录反思，巩固学习成果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$