热空气和冷空气 （课件）-2023-2024学年三年级上册科学苏教版

1.3 热空气和冷空气 苏教版 三年级上册科学 1 新知导入 你知道这是什么吗？ 它是怎么升到天空中的呢？ 2 新知讲解 研究热空气的流动 实验器材：蜡烛、火柴、纸蛇 3 新知讲解 小实验一：点燃蜡烛,感觉热空气在哪里? 热空气是向上运动的。 点燃一支蜡烛，用手分别靠近火焰的各个方向。 当手位于烛火上方时，空气是热的，有股热气往上冲；把手放在烛火下方时，空气是冷的。 方法 现象 结论 4 新知讲解 小实验二：把纸蛇放在火焰的上方,会有什么现象发生? 是上升的热空气推动纸蛇转动起来的 点燃两支蜡烛，把纸蛇挂在火焰的上方 看到纸蛇在转动 方法 现象 结论 证明热空气确实在上升 5 新知讲解 试着解释热空气为什么会上升 器材：一根细木棍、两只大小相同的纸杯、一根细线、一盒火柴 动手做一做：①把两只大小相同的纸杯挂在细木棍两端，使木棍保持平衡；②用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气；③移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。 6 相同条件 不同条件 现象 结论 新知讲解 纸杯大小相同，就是两只杯中的空气体积相同 两只杯中空气冷热不同 热杯子一端向上翘，冷杯子那端下沉 等体积的热空气比冷空气轻 等体积的热空气比冷空气轻，所以会上升，上升的热空气推着纸杯往上翘，所以木棍就不平衡了。 原因分析 观察与记录 7 新知讲解 现在能解释它们利用了什么原理吗？ 8 新知讲解 观察冷热空气的对流 1.准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热 动动小手 9 新知讲解 2.在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上 动动小手 热瓶：带烟雾 冷瓶：空空的 10 新知讲解 动动小手 3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，观察烟的流动。 热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，这样不断循环，使冷热瓶里都充满了烟雾。 冷瓶 冷瓶 热瓶 热瓶 抽掉玻璃板 11 冷瓶 冷瓶 热瓶 热瓶 抽掉玻璃板 新知讲解 动动小手 4.重复1.2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动 热瓶中的烟会下降流入冷瓶的较少。冷热瓶中的烟全部充满需要较长时间 12 新知讲解 观察记录 原因分析 实验结论 热瓶里装的是热空气，热空气上升，冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间； 而热空气在冷瓶内流动的过程中受冷，因此下沉。这样就形成冷热瓶内空气的循环流动。 热空气向上运动， 冷空气向下运动。 空气是不断循环运动的。 13 新知讲解 打开冰箱时“白气”向哪个方向流动？ 空气受冷向下流动,冷空气下降。 14 新知讲解 冷空气的应用 制冷空调安放在什么位置合适？ 为什么？ 放置的位置高一些。 冷空气向下运动 15 新知讲解 热空气的应用 取暖器安放在什么位置合适？ 为什么？ 放置的位置低一些。 暖空气向上运动 16 新知讲解 热空气的用途 它是用热空气作为浮升气体的气球。1783年，法国蒙哥菲埃尔兄弟俩首先发明了热气球，并实现了第一次载人飞行 17 新知讲解 孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明，就利用热空气上升，用来传递信号 18 云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头 拓展提高 我参与，我来说 猜谜语 风 19 拓展提高 结合下面的图，推测大自然中的风是怎样形成的？ 温暖的地面加热它上面的空气 暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降 冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里 阳光加热地面 空气总是在循环运动的，流动的空气就是风 20 拓展提高 大自然中风的等级 我参与，我来说 风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般根据风吹到地面或水面的物体上所产生的各种现象，把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。 21 拓展提高 大自然中风的作用 我参与，我来说 风能传播种子 风能发电 风能吹干衣服 22 课堂练习 1.大自然中的空气总是（ ），空气受热后会（ ）。 2.利用热空气上升的原理制成的是（ ）和（ ）。 3. 同等体积的热空气和冷空气，（ ）质量轻。 4.自然界中的风就是（ ）的结果。 5.制冷空调的冷空气一般会（ ）运动。 做一做 循环运动 上升 孔明灯 热气球 热空气 冷热空气的对流 向下 课堂总结 这节课你学会了什么？ 1.通过实验学习我知道了热空气的性质： 热空气