6.2绿色植物的呼吸教案2023--2024学年京改版生物七年级下册

有着重要意义。 五、教学教具准备 1. 实验器材:广口瓶、玻璃管、橡皮塞、澄清石灰水、绿色植物枝条(如柳条)等。 2. 多媒体课件:展示绿色植物呼吸作用的过程和原理。 六、新课导入 通过提问引导学生回顾光合作用的知识点,并引出新课主题:“绿色植物除了进行光合作用外,还有没有其他重要的生理过程呢?”从而激发学生对绿色植物呼吸作用的兴趣和好奇心。 七、新课讲授 (一)呼吸作用的概念和生理意义 1. 呼吸作用的概念:绿色植物通过吸入氧气,将有机物氧化分解,释放出能量和二氧化碳的过程。 2. 呼吸作用的生理意义:为植物的生命活动提供能量,同时维持植物体内物质的动态平衡。 (二)呼吸作用的实验探究 1. 实验目的:通过观察和分析实验现象,验证绿色植物进行呼吸作用时消耗氧气并释放二氧化碳。 2. 实验步骤: (1)取两个广口瓶,分别标记为A和B。在A瓶中放入一些新鲜的绿色植物枝条,B瓶不放。 (2)向两个瓶中分别倒入等量的澄清石灰水,并迅速用带玻璃管的橡皮塞封住瓶口。 (3)将两个瓶子放置在温暖、避光的地方,观察并记录石灰水的变化。 3. 实验结果与结论: (1)预期结果:A瓶中的石灰水变浑浊,而B瓶中的石灰水保持澄清。 (2)结论:绿色植物在进行呼吸作用时,会消耗氧气并释放出二氧化碳,导致A瓶中的二氧化碳浓度升高,从而使石灰水变浑浊。而B瓶中由于没有绿色植物进行呼吸作用,所以石灰水保持澄清。 (三)呼吸作用与光合作用的关系 1. 光合作用和呼吸作用是绿色植物两个重要的生理过程,它们之间存在着密切的联系和相互作用。 2. 光合作用为呼吸作用提供有机物原料,而呼吸作用则为光合作用提供能量和中间产物。二者共同维持着绿色植物的正常生命活动。 八、课堂小结 1. 呼吸作用是绿色植物的重要生理过程,通过吸入氧气、氧化分解有机物来释放能量和二氧化碳。 2. 通过实验探究,我们验证了绿色植物在呼吸作用中会消耗氧气并释放二氧化碳。 3. 呼吸作用和光合作用是相互关联、相互作用的两个生理过程,共同维持着绿色植物的生命活动。 九、作业设计 选择题: 1. 绿色植物进行呼吸作用时,主要消耗的气体是( ) A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 2. 下列关于绿色植物呼吸作用的描述,正确的是( ) A. 只在夜间进行 B. 不消耗氧气 C. 释放能量供植物生命活动所需 D. 不产生二氧化碳 填空题: 1. 呼吸作用是绿色植物通过吸入_,将有机物氧化分解,释放出_和_的过程。 2. 在呼吸作用的实验探究中,我们观察到放有绿色植物枝条的瓶中石灰水变_,说明绿色植物在呼吸作用中释放了_。 3. 呼吸作用和光合作用是绿色植物的两个重要生理过程,它们之间存在着密切的_和_。 十、板书设计 《绿色植物的呼吸》 1. 呼吸作用的概念和生理意义 吸入氧气、氧化分解有机物、释放能量和二氧化碳 为生命活动提供能量、维持物质平衡 2. 呼吸作用的实验探究 A瓶(有绿色植物):石灰水变浑浊 B瓶(无绿色植物):石灰水澄清 结论:绿色植物呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳 3. 呼吸作用与光合作用的关系 相互关联、相互作用 光合作用提供有机物原料给呼吸作用 呼吸作用为光合作用提供能量和中间产物 十一、课后反思 教师方面: 1. 本节课通过实验探究的方式引入新课,激发了学生的兴趣和好奇心,取得了良好的效果。今后可以继续尝