《13 日常生活讲卫生》（教案）-2023-2024学年四年级上册劳动人民版

《日常生活讲卫生》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 知识与技能：学生能够理解并掌握平时卫生的重要性，学习并掌握基本的卫生习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。 2. 过程与方法：通过小组讨论和实践活动，学生能够理解和掌握如何养成良好的卫生习惯。 3. 情感态度价值观：培养学生对个人卫生的重视，养成良好的卫生习惯对健康的重要性。 二、教学重难点： 教学重点：让学生理解并掌握基本的平时卫生习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。 教学难点：让学生形成良好的卫生习惯，并能在平时生活中坚持执行。 三、教学准备： 1. 准备相关的图片或视频，诠释平时卫生的重要性。 2. 准备实物，如牙刷、牙膏、肥皂、毛巾等，便于学生了解用途。 3. 准备教学器械，如镜子、视频播放器等，用于学生观察和了解正确的卫生习惯。 4. 安排实践活动，如洗手环节的模拟表演，便于学生实践和体验。 四、教学过程： （一）引导环节 1. 提问：大家是否已经养成了讲卫生的好习惯？这个环节大约需要3分钟，用意在于激发学生继续学习的兴趣，并在已有基础上予以强化。 2. 讨论：个人卫生需要注意哪些方面？学生交流自己的想法，组织交流后形成总结性的答案，这些内容包括饭前便后要洗手，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，常洗澡换衣，保证睡眠等等。这一环节能调动学生的积极性，让学生明白讲卫生的重要性。 （二）新授环节 1. 观看视频：请学生观看一段视频，内容是关于家庭卫生的，包括厨房卫生、卧室卫生、卫生间卫生等方面。看完视频后，请学生交流心得，并请几位学生发表自己的看法。这一环节能让学生了解家庭卫生需要注意的地方，并形成初步的印象。 2. 讲解示范：教师根据学生的回答进行总结性的讲解和示范。包括如何正确应用扫帚和簸箕消除地面垃圾、如何正确应用抹布和洗洁精清洁桌面、如何正确应用马桶刷清洁卫生间等等。这些内容都需要教师进行示范和讲解，以便学生能够更好地掌握正确的劳动技能。 （三）实践环节 1. 分组活动：将学生分成若干个小组，每个小组发放一些清洁工具和垃圾袋等材料，要求学生在规定的时间内完成对教室的消除工作。教师巡视指导，及时纠正学生的错误动作和不良习惯。这一环节能让学生将所学的知识运用到实践中去，并得到教师的指导，以便更好地掌握劳动技能。 2. 交流评判：请学生分享自己的劳动效果，并请其他小组的同砚进行评判。这一环节能让学生互相学习、互相评判，从而更好地掌握劳动技能和养成良好的劳动习惯。 （四）小结环节 1. 教师总结：教师对本次课的内容进行总结，强调讲卫生的重要性以及如何养成良好的劳动习惯。 2. 学生谈收获：请学生谈一谈本次课的收获和感受，以及今后如何更好地养成讲卫生的好习惯。 通过 本次课程的学习，我收获颇丰。起首，我对讲卫生的重要性有了更深的理解。讲卫生不仅关乎个人的身体健康，更体现了对他人的尊重和社会的文明水平。 通过本次课程，我认识到保持个人卫生、勤洗手、勤换衣服的重要性。这不仅有助于预防疾病，还能提高生活质量。同时，我也明白了环境卫生的重要性，学会保持环境整洁，不乱扔垃圾，这不仅有利于自身的健康，也有助于营建一个干净、整洁的生活环境。 今后，我将更加注重个人卫生习惯的养成。我会时刻提醒自己注意个人卫生，养成良好的生活习惯。同时，我也将积极参与环境卫生的维护，从我做起，带起程边的人共同维护环境卫生。我置信，只要我们每个人都尽一份力，我们的生活环境一定会变得更加美好。 总之，本次课程让我受益匪浅，我将把所学应用到平时生活中，养成良好的卫生习惯，为健康、文明、和谐的社会环境贡献自己的一份力量。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标 1. 学生能够掌握平时卫生习惯的重要性和正确方法。 2. 学会正确洗手的方法，养成良好的卫生习惯。 3. 培养自我珍爱认识，提高健康素养。 二、教学重难点 1. 重点：学习正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。 2. 难点：培养自我珍爱认识，提高健康素养。 三、教学准备 1. 实物洗手液、消毒液。 2. 制作正确洗手步骤的视频。 3. 设计相关的问题和活动，以帮助学生理解和应用课程内容。 教学步骤： 1. 导入：回顾上一节课内容，讲解本节课重点和难点。 2. 讲授新知：播放视频，详细讲解正确洗手方法，并进行实物示范。 3. 实践活动：学生按照正确方法洗手，教师巡视指导。 4. 讨论与答疑：学生讨论学习心得，提出问题和怀疑，教师解答。 5. 拓展延伸：引导学生认识到卫生习惯对健康的重要性，强调自我珍爱认识。 6. 作业安置：要求学生回家后向家长宣传卫生习惯的重要性，并监督自己和家人养成良好的卫生习惯。 总结： 本节课通过实物示范、视频讲解、实践活动、讨论答疑等环节，使学生掌握了正确的洗手方法，养成了良好的卫生习惯，提高了健康素养。 四、教学过程： 1. 导入：