第六单元名著导读《西游记》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《西游记》整本书阅读指导课 教学设计 教学目标: 1、通过指导阅读《西游记》,激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。 2、引导学生学习阅读文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信心。 3、指导学生精读作品,即通过生动的语言和对人物的心理、神态、动作描写来分析人物形象。 教学准备: 1、学生自主阅读《西游记》。 2、教师准备幻灯片及《西游记》相关的图片、歌曲、影视片断。 教学过程: 一、创设情境,导入新课: (一)猜一猜:(教师出示以下提示,让学生猜作品,激发学生的学习兴趣。) 这是一部中国家喻户晓的小说。 它是我国明清时期最有代表性、最著名的小说之一。 它是一部古典神话小说,鲁迅评价它“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。 它与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称“中国古典四大名著”。 它成功塑造了孙悟空这个上天入地的神话英雄。 揭示答案,明确课题:名著导读《西游记》。 (二)畅谈故事,激发兴趣 利用幻灯看播放《西游记》的主题曲、图片、影视片断,创设情境,引发学生的共鸣,激发学生的学习兴趣,然后因势利导让学生畅谈自己熟悉的《西游记》故事情节和人物形象,为下面的阅读指导作好铺垫。 二、指导阅读 品味经典: 阅读指导一:首先要看前言后序了解写作背景、故事梗概、主要人物。 活动设计:《西游记》快乐大冲关(教师以冲关的形式引导学生对作者作品背景进行指导) 冲关题: 1《西游记》中唐僧的原型是( ) a、玄奘 b、玄明 c、唐三藏 2、《西游记》一书共有_回 a、八十回b、九十回c、一百回 3、《西游记》的作者是( ) a、施耐庵b、吴承恩c、罗贯中 4、唐僧西天取经共历了_难 a、七七四十九难b、九九八十一难c、一百难 5、《西游记》中孙悟空有哪几个称号? a、美猴王b、齐天大圣c、弼马温d、孙行者e、斗战圣佛 6、《西游记》是一部_性质小说 a、纪实性b、历史性c、神话性 阅读指导二:观看目录,了解故事情节。 活动设计:教师出示《西游记》的一些目录,然后引导学生说出对应的故事情节。 1、第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪(大闹蟠桃宴) 2、第十五回蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 (收白龙马) 3、第二十二回八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 (流沙河收悟净) 4、第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 (三打白骨精) 6、第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文 (真假孙悟空) 阅读指导三:指导精读,分析人物形象 (精读:这是阅读关键的步骤,必须认真阅读文章,圈点、批划、评注,弄清词句含义,理解内容,分析人物形象,把握主题。) 活动设计: