第01讲:汉字书写与书法欣赏60题【真题演练】-2023-2024学年八年级语文下学期期末复习十二讲(全国通用)

2024-05-22
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2023-2024学年八年级语文下学期期末复习十二讲(全国通用) 第01讲 汉字书写与书法欣赏(真题演练) 1.(22-23八年级下·辽宁大连·期末)请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端正、整洁。 厚积薄发  行稳致远 2.(22-23八年级下·河北保定·期末)请用规范的正楷字将下面文字工整地抄写在空格内。 苏轼就曾说:“书富如入海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取”,所以他建议读书求学之人“每次作一意求之”。 3.(22-23八年级下·河南安阳·期末)请把下面的句子正确、规范、工整地书写在下面的米字格中。 人民有信仰  国家有力量 4.(22-23八年级下·新疆克孜勒苏·期末)请将下列这句话抄在答题卡的方格里,请正确、规范、工整书写。 少年自当扶摇上,揽星衔月逐日光。   5.(22-23八年级下·辽宁丹东·期末)请用正楷字将下面的汉字(含标点符号)抄写在田字格中,要求书写正确、端正、整洁。 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 6.(22-23八年级下·山东烟台·期末)书写。请把下面的诗句认真、工整地抄写在答题卡田字格内。 来日绮窗前,寒梅著花未? 7.(22-23八年级下·湖南永州·期末)请用正楷字将下列语句、规范地抄写在下面的空格里。 弦歌不辍,薪火相传 【答案】, 8.(22-23八年级下·辽宁大连·期末)请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。 航到经典的海里去 9.(22-23八年级下·云南昆明·期末)请仔细观察下面的字帖,从中挑选八个不同的简体字,临写在田字格中。 10.(22-23八年级下·山西大同·期末)请赏读下面两幅书法作品,从中选择你最喜欢的一幅,将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。    11.(22-23八年级下·山西朔州·期末)赵孟頫的书法隽永清逸,雅俗共赏,李华同学十分喜爱,于是把赵孟頫行楷作品中的字集字成了他的座右铭。请你欣赏,并用简化楷体正确、规范、美观地书写其中的上句或是下句在下面。    12.(22-23八年级下·云南德宏·期末)请仔细观察下面的字帖,从中挑选出8个不同的汉字,用正楷将它们写在田字格中。    13.(22-23八年级下·山西晋城·期末)为积累与二十四节气相关的诗歌,肖宇同学在每个节气到来之际都会写一幅书法作品。下图是他在“芒种”节气写下的一幅作品。请你用楷书将作品中画线的诗句规范、工整地写在米字格内。    14.(22-23八年级下·山西吕梁·期末)世界大同,和合共生,这是中华文明传承五千年来一直秉持的理念。请欣赏这幅书法作品,用简体楷书将其正确、规范的书写在田字格内。 15.赴征程,山河远阔,迎梦想,道路明辉,美好的未来一定属于勇毅前行的人。下面这副对联就是在勉励我们勇敢向前,请赏读并将下联用楷体正确、规范地书写在田字格内。 16.(22-23八年级下·云南昆明·期末)仔细观察以下的书法作品,从中挑选八个不同的汉字,用正楷简体字将它们书写下来。    17.(22-23八年级下·云南大理·期末)仔细观察下面的书法作品,从中挑选八个不同的简体汉字,用正楷临写在田字格内。 18.(22-23八年级下·山西临汾·期末)下面是小宁同学张贴在书房,用来鞭策自己的一幅书法作品。请赏读这幅作品,将形容好学的一句用楷体正确、规范地书写下来。    19.(22-23八年级下·云南·期末)请仔细观察下面的正楷字帖,从中挑选出八个不同的简体汉字,将它们临写在田字格中。 20.(22-23八年级下·云南楚雄·期末)仔细观察下边字帖,把上联以简体汉字的形式临写在格子中。    21.(22-23八年级下·云南曲靖·期末)请仔细观察下边的字帖,从中挑选出八个不同的汉字,将它们临写在田字格中。 22.(22-23八年级下·云南文山·期末)仔细观察下面的字帖,从中挑出八个不同的简体字,用楷书抄写在田字格中。 23.(22-23八年级下·山西运城·期末)关羽,河东解梁(今解州镇)常平村人,他一生对国以忠,待人以诚,处事以任,作战以勇,备受历代官方的推崇和百姓的敬仰。关羽去世后,人们建庙以纪之。下面两块匾额均出自于解州关帝庙,请选择你喜欢的一块,用楷书准确、规范地抄写在下面的田字格内。         24.(22-23八年级下·江苏无锡·期末)学校文化长廊里挂起了很多书法作品,小文读了朱自清先生的《经典常谈》后和你交流对下面这幅作品的看法。请你选出对这幅作品评论不正确的一项(   ) A.这幅作品的字体是篆书,和许慎《说文解字》里的“籀文”类似。 B.始皇用小篆统一了文字,不久便有了“隶书”。 C.这幅作品应该从右向左欣赏,第一个是指事字,第四个是象形字。 D.这幅作品旨在鼓励人们要讲求诚信,所以挂在书房最合适。

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