专题04 诗歌鉴赏阅读-【好题汇编】2024年高考语文二模试题分类汇编（山东专用）

专题4 诗歌鉴赏阅读 2024届新高考山东省（济南、济宁、泰安、威海、潍坊、滨州、菏泽、聊城、日照） 各地高三二模诗歌鉴赏阅读考情概述 考区 试题简析 题材 考点 济南 唐诗（杜甫） 内容理解、内容理解 济宁 唐诗（许浑） 内容理解、情感分析 泰安 宋词（张舜民） 内容理解、情感分析 威海 唐诗（郑谷） 内容理解、比较情感异同 潍坊 宋词（范仲淹） 内容理解、诗句分析 滨州 宋词（翁森） 内容理解、诗句赏析 菏泽 宋词（陆游） 内容理解、内容理解 聊城 宋词（范成大） 内容理解、诗句赏析 日照 唐诗（杨巨源） 内容理解、比较侧重点 一、（2024·山东·济南市名校考试联盟二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题壁上韦偃画马歌① 杜甫 韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。 戏拈秃笔扫骅骝②，歘③见骐驿出东壁。 一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄④。 时危安得真致此，与人同生亦同死。 [注]①该诗约于上元元年（公元760年）在成都时所作。②骅骝：赤色的好马。③歘（chuā）见：忽见。④霜蹄：马蹄。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．唐人常在墙壁上作画或题诗，此诗是韦偃在墙壁上作画相赠，作者又为该画题诗。 B．诗歌前两句开门见山地指出韦偃知道杜甫爱他的画，故一来告别，二来作画留迹。 C．三、四两句写出韦偃绘画造诣高深，“秃笔”一词透露出其精湛技艺源于勤练不辍。 D．五、六两句描绘马的形象，仰头长嘶的马充满进取的渴望，仿佛千里长途即刻就到。 2．明代文学家钟惺评论该诗尾联“下一‘真’字，意便不在画，亦不在马”。请结合诗歌内容简要分析。 二、（2024·山东济宁·二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。 赠河东虞押衙二首（其一）① 许浑② 长剑高歌换素衣，君恩未报不言归。 旧精鸟篆谙书体，新授龙韬识战机。 万里往来征马瘦，十年离别故人稀。 生平志气何人见，空上西楼望落晖。 【注】①虞押衙，工书善文，即将奉使从军，作者题诗送别。②许浑，晚唐诗人，年轻时屡试不第，后长年奔波仕途。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句不提眼前离别情景，而直接描写友人换上素衣、挥剑高歌的形象，手法新奇。 B．次句以议论入诗，既是对友人身许君国的称赞，也包含对友人不辱使命的期望。 C．颔联写虞押衙不仅精通书法，还能演习兵书战法，赞扬友人文武兼备的非凡才能。 D．颈联分别从空间和时间上着笔来表情达意，与杜甫《登高》一诗的颈联手法类似。 4．有人认为尾联两句在内容和情感上无关送别，与前三联有脱节之嫌。你同意这一说法吗?请联系全诗说明理由。 三、（2024·山东泰安·二模）阅读下面的宋词，完成小题。 卖花声•题岳阳楼 张舜民 木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。 醉袖抚危栏。天淡云闲。何人此路得生还。回首夕阳红尽处，应是长安。 注：张舜民做过监察御史，因党争遭贬迁。这首词是公元1083年（宋神宗元丰六年）作者被贬官郴州途中，登临岳阳楼时所作。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词起首二句借洞庭叶落、水空迷蒙的景象，烘托了作者的悲凉心境。 B．词人正在楼内饮宴，因其身份，且又将离此南行，使宴饮气氛沉闷。 C．下片起首两句写词人带着醉意凭栏独立，仰望天淡云闲，胸中宠辱皆忘。 D．“何人此路得生还”概括了古往今来迁客的命运，倾吐了词人压胸底的心声。 6．请结合词上片的最后两句和下片的最后两句，简析词人抒写的思想情感。 四、（2024·山东威海·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 漂泊 郑谷 槿坠莲疏池馆清，日光风绪淡无情。 鲈鱼斫鲙输张翰，橘树呼奴羡李衡（注）。 十口漂零犹寄食，两川消息未休兵。 黄花催促重阳近，何处登高望二京。 ［注］张翰，西晋时在洛阳为官，见堂室内乱，便借口思念家乡特产鲈鱼，回到吴江。李衡，三国丹阳太守，遣人在武陵种柑橘千株，称“千头木奴”，子孙家道殷足。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写周围环境，“坠”“疏”“清”扣标题，有飘零之感，“淡无情”有双关意。 B．颔联连用典故，与张翰和李衡的比较，既抒发诗人羡慕之情，也暗指了他的处境。 C．“催促”以拟人手法写菊花盛开、重阳将至，用乐景反衬佳节来临无处登高的无奈。 D．本诗叙事、抒情相结合，沉重的现实主题和凄凉的场景选择，使诗歌具有沉郁之感。 8．本诗颈联与杜甫《登高》颈联都写到漂泊之苦，请比较其情感表达上的不同之处。 五、（2024·山东潍坊·二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。 送石曼卿① 范仲淹 河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜。 贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山。 亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲。