2024年河南省普通高中招生考试历史核心诊断卷

鼎成⊙原创模考 2024年河南省普通高中招生考试 核心诊断卷 历史 城 注意事项： 蜘 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在 试卷上的答案无效。 题 号 1-20 21 22 23 24 25 总 分 分 数 选择题（共20小题，20分） 得分 评卷人 型 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将 正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上 1.下列三幅图片中的文物共同反映了 河南龙山文化遗址出王的玉块 渐江河姆渡遗址出土的玉玦 湖北石家河遗址出土的玉玦 A.社会阶级分化明显 B.中原文化源远流长 C.中华文明多元一体 D.南北文化渐趋一致 2.孔子“天下有道，则礼乐征伐自天子出”的呼吁，目标指向回归周礼，周天子一统天下：管子勾 画出了大一统政治体制的具体范式，即“天子出令于天下，诸侯受令于天子…此至顺矣”。 材料中的这些理论 () 然 A.为秦朝大一统奠定思想基础 B.促进了多种思想的碰撞和融合 C.确立了儒家学说的至尊地位 D,推动了统一的民族文化的发展 3.公元前113年，西汉中央收回铸币权，统一由“上林三官”铸造货币，并将铜材置于中央统一 管制之下。这就使货币的伪铸失去了原料，从根本上制止了伪钱的泛滥。据此可知，这一措 施旨在 () A.整治地方吏治 B.提升行政效率 C.强化中央集权 D.减轻财政负担 新 4.在对东突厥取得军事大胜后，唐太宗对归降的突厥“教以礼法，选其酋首，遣居宿卫，畏威怀 德”，设置了突厥羁繁州，任用当地人管理本民族事务。这说明唐朝在少数民族地区() 核心诊断卷历史第1页（共6页） A.实行开明的民族政策 B.以军事打击征服为主 C.培养臣服中央的官员 D.注重发展边疆的经济 5.诗歌是时代风貌的体现。以下是描写宋朝社会风情的诗句，这些诗句共同反映了宋朝() 作者 诗句 梅尧臣 古寺老柏下，叟货翠玉罂 曾任 积睛汗粟塞万米，商旅来往恐不违 晁补之 晨朝百贩罗庭堂，望门逆鼻闻椒浆 A.诗歌成就最高 B.商品经济繁荣 C.文化氛围浓厚 D.社会环境稳定 6.《农政全书》收录了明代及以前朝代的重农言论和事迹，并引用荀子等人的备荒论述，整理了 前代农学家贾思勰等人对备荒政策研究的成果。这主要体现了作者 A.生活经验的丰富 B.以农为本的著书理念 C.注重实践的精神 D.关注农业技术的革新 7.胡椒原产地为印度，郑和下西洋后，被引种至南洋地区，并被大量贩运到中国，首次成为大众 消费品，甚至还被政府用来支付官员和士兵的薪水。这一现象 () A.使明政府垄断南洋地区的胡椒生产 B直接冲击了明朝闭关锁国的政策 C.推动了明朝和南洋地区贸易的发展 D.给明政府带来了巨大的财政负担 8.第二次鸦片战争后期，联军已经兵临城下，咸丰皇帝对大笔的战争赔款无动于衷，却反复在现 在看来毫无价值的“跪拜礼”“面交国书”等问题上与联军相互扯皮，耽误了和谈的有利时机， 战争逐渐升级。这说明 () A.统治者固守“天朝上国”观念 B.清朝统治者具有近代化意识 C.清朝政府不重视对外平等外交 D.清政府注重维护国家主权 9.孙中山在《临时大总统宣言书》中将民族主义解释为“五族共和”。《共和国历史教科书》 (1912年版)中强调：“今民国建立，凡我民族，不问何种何教.权利义务皆属平等…以肩国 家之重任。”这一现象 A.有利于强化中华民族认同感 B.导致了辛亥革命果实被窃取 C.实现了“五族共荣”的理想 D.表明民主革命性质发生变化 10.胡适在《文学改良刍议》中认为，以文言文为代表的古代话语体系记录和承载着封建旧道 德、旧伦理，提倡使用白话文创作新文学，并极力主张“今日之中国，当造今日之文学”。这 反映了胡适 () A.深受民主共和理念的影响 B.借助文学革命进行思想启蒙 C.强调理性地看待传统文化 D.主张白话文完全取代文言文 11.“家家的兄弟，一齐来武装。拿起棍棒当机枪，展开游击战争…”“兄牵弟，儿别娘，前呼后应 上战场，同心协力打东洋。展开游击战争，打到敌人后方…”这些抗战歌谣反映了() A.中国人民不畏牺牲团结抗战 B.敌后战场取得巨大胜利 C.抗日民族统一战线初步形成 D.国共双方合作成效显著 12.金冲及在《转折年代一中国·1947》中描述道：“晋西北山地农民许多穷困及破产，虽然有 些农民已分得若干山地，但非常零碎，没有系统、普遍和彻底。日前的任务就是要有计划的 核心诊断卷历史第2页（共6页）】 去组织这样一个群众运动…”为此，中国共产党 ( A.将各解放区的财政经济统 B.以恢复发展生产作为工作重心 C.决定在解放区进行土地改革