四川省雅安市2023-2024学年八年级下学期阶段目标教学实践园地道德与法治试卷(一)

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2024-05-29
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2023-2024学年(下)八年级阶段目标教学实践园地 道德与法治(一) 注意:一个阶段的学习已结束,为了对学习和教学进行客观评价,以利于促进学生全面发 展,促使教师优化教学,请认真完成以下各项内容 一般性发展目标评价 项目 兴趣与愿望 活动与探究 合作与交流 学习方法与能力 自 评 师评 基础知识与技能目标评价 (一单元:一~二课:五道大题,满分120分) 题 号 四 五 总分 得 分 第-部分(共100分) 一、单项选择题(共60分下列各小题只有一个最符合题意的选项,请选出,并将选项字母填写 在对应题号下的方格内。每小题2分) 题号1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 南 题号 16 17181920 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 御 答案 1.党的最高理想和最终目标是 A.实现公平正义B.实现共产主义 C.实现中国梦 D.实现人民的根本利益 潮 2.中国共产党的宗旨是 A.共同富裕 B.依法治国 C.规范权力运行 D,全心全意为人民服务 3. 、是中国特色社会主义事业的领导核心。 A.最高人民法院B.国家主席 C.中国共产党 D.国务院 4.修改宪法是事关全局的重大政治活动和重大立法活动,必须在党中央集中统一领导下进行。 “党中央提出修宪建议一广泛征求意见一全国人大审议”的过程体现了 靠 ①党管理国家一切事务 ②党的主张可以代替国家所有法律 ③党领导人民制定宪法和法律 ④宪法是党的主张和人民意志的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.在我国,广大人民通过 行使国家权力,通过各种途径和形式管理国家事务,管理 经济文化事业,管理社会事务,将一切权力属于人民的原则贯穿于国家生活的各个领域和 方面。 A.人民代表 B.人民代表大会 C职工代表大会 D.村民委员会或居民委员会 八下道德与法治(一)(6一1) 6.我国宪法的核心价值追求是 A保障人民当家作主 B.保障全体公民当家作主 C.贯彻民主集中制原则 D.规范国家权力运行以保障公民权利 7.宪法是国家的根本法,规定了国家生活中的根本问题。下列不属于宪法规定的内容是 A.国家性质、根本制度和根本任务 B.国家机构的设置及其职权 C.公民的基本权利和义务 D.未成年人的特殊保护和自我保护 8.国务院在《关于加强法治政府建设意见》中提出,要严格行政问责。坚持有错必纠、有责 必问。“行政问责”表明①我国公民具有自觉监督国家机关的义务②国家权力必须在宪 法和法律限定的范围内行使③对于滥用权力的行为要追究相关组织和个人的法律责任④ 对于国家机关和工作人员来说,权力就是责任,责任就要担当 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 9.我国宪法规定“国家尊重和保障人权”。对于我国的人权,下列理解正确的有 ①人民幸福生活是最大的人权 ②尊重和保障人权是我国宪法的基本原则 ③尊重和保障人权是立法活动的基本要求 ④我国人权的主体只包括中国公民和群体,不包括外国人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.尊重和保障人权是我国宪法基本原则之一,也是现代法治国家立法活动的基本要求。下 列能体现国家尊重和保障人权的是 ①某社区定期开展“垃圾分类知识讲座” ②某区劳动部门开展下岗职工再就业培训川 ③某中学邀请道德模范向师生做主题演讲④政府加大资金投入,建设“农家书屋” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.每年三月召开的全国人大会议上,国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检 察长、国家监察委员会主任都要向大会作工作报告,随后由与会的人大代表对工作报告进 行审议和表决。据此可知 ①“一府一委两院”由人大产生 ②人大受“一府一委两院”监督 ③“一府一委两院”对人大负责 ④人大代表可以不遵守宪法规定 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12. 《把权力关进制度的笼子》的做法有利于①杜绝腐败②国家机构实行民主集中制原则 ③让权力在阳光下运行,防止滥用④规范权力运行以保障公民权利 A.①② ,B.①③ C.②④ D.③④ 13.关于宪法明确人民当家作主的地位的说法,下面不正确的是 ①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②国家的一切权利属于人民 ③国家的一切权力属于公民 ④国家的一切权力属于人民 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 14.时隔8年,立法法再次迎来修政。修改立法法既是立法法顺应新时代的需要,也是加强 党对立法工作全面领导的必然要求:既是全面贯彻全过程人民民主的具体实践,也是为其 提供法治保障的客观要求:既是观察我国社会主义法治国家建设成果的窗口,也是一堂生 动的“普法公开课”。立法法的修改完善将有助于 ①规范权力运行,保障公民权利 ②保障宪法实施,坚持依宪治国 ③保障公民当家作主,增

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