4 灯笼（课件PPT）-【齿轮同步】2023-2024学年八年级下册语文活页好题（统编版）

语 文 2024 RJ 1 第一单元 4* 灯笼 2 1.阅读下面的语段，回答问题。 吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史kuànɡ味。有情感上的：还不懂人情shì故时，挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯__（映亮/映照）着tuì色的朱门，记录着岁月的cānɡ桑…… 3 （1）根据拼音，在括号里写出相应的汉字。 kuànɡ( ) 味 人情shì( ) 故 tuì( ) 色 cānɡ( ) 桑 况 世 褪 沧 （2）从括号内选择恰当的词语填在横线处。 [答案] 映照 4 2.阅读下面的语段，按要求答题。 在中国旧时日常生活中，①____________。婚丧嫁娶、金榜题名、仕途升迁、逢年过节、祭祀先祖等都离不开灯笼。自两宋时期取消宵禁后，城市歌舞升平、昼夜不息，夜间照明工具便有了巨大的市场需求，制作精良、好看实用的灯笼便应运而生。②____书生夜游尽兴而归，童子提灯随侍左右；③____蒙蒙细雨，油纸伞下，才子佳人乘舟赏月……在很多人对江南风情的想象中，都少不了这一盏纸灯笼。 （1）在第①处横线上补写恰当的语句，使句意连贯完整，逻辑严密。 [答案] 灯笼是重要角色 5 （2）依次填入②③处横线上的关联词语，最恰当的一项是( ) A A.②不论是 ③还是 B.②不仅 ③而且 C.②如果 ③那么 D.②不是 ③而是 6 3.文章以《灯笼》为题，有什么作用? [答案] ①点明线索，使文章条理清晰。②灯笼能为人指路，温暖他人，以之为题目，可以引起读者联想，激发读者的兴趣。③灯笼寄托着作者对亲人的感激，对祖国的热爱等情感。 7 4.结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。 [答案] ①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下了很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，激发爱国热情。 8 5.文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析作者的情感在最后两段有了哪些变化。 [答案] 结尾处，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的名将，表达自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。由此跳出个人情感圈子，升华为家国情怀的表达，情感也转为悲壮激越，表达了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。 9 阅读下文，完成6～9题。（共14分） 社火迎春 ①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上。 ②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那闹社火就是全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响的鞭炮，吃过香喷喷的煮饺，穿新戴洁的后生，穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都欢聚到村中的广场上。银须老爷爷、白发老奶奶脚步虽 10 然不如年轻人灵动，却也赶来了，或拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾开来。【A】打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。 ③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生，在跑道的左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮汉手持鼓槌牢牢站定。车前一个彪形大汉早已双手掌住车辕，辕把前十个小伙子甩掉棉袄，拉起襻绳，一律弓步待发。一声炮响为令，随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦之箭窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身冒汗仍在猛跑，跑得头 冒热气仍在猛跑，这班人刚刚跑得吁吁气喘，已有人钻进拉车的行列飞速替换。鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇…… ④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建的高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了，板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的白云在飘摇。看看，称作天塔毫不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺着塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着天塔四个角同时上攀。攀 一层，勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”。【B】可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，