【全思倍多分】2024年中考语文试卷范文

试卷 语 试卷范文 国最黑暗历史的城市又怎能活泼灵动？于是北京只 01一2023年北京市初中学业水平考试语文试卷 能选择沉淀，将苦难熔进它厚实的身躯，转化成为重 题目一：【解析】审题立意。根据题目描述可知，此题：新%起的力量。 的写作中心应围绕“北京”展开，“读”则是学生对北京 北京的肃穆还源于它所承担的独特的历史责任 的了解和描述。“读不尽”说明北京无论是风物与精：这与其它的任何城市皆不同，它独特的地位、不可复 神，历史与文化、习俗与礼仪都是厚重而有内涌的，或：制的历史，给予了它无可替代的使命。有人戏称北京 者在写作过程中内化和升华“自己对于北京热爱”的：为“帝都”，上海为“魔都”，大概便是因此。北京作为 情感，沉淀和熔铸“因北京而自豪”“为北京而奋发”的首都有着格外多的压力，即使在街头巷尾，也能感受 精神。学生可以据此立意。 到这一点。你听，遑弯的大爷大妈们谈的是什么？出 选材构思。把学生生活的北京作为索材的来源：租车司机卷着舌头高谈间论的又是什么？不约而同 与情感抒发的对象进行写作，从自己的生活体验和对·地，似乎每个北京人都有这样的自觉，将天下之事与 典型历史建筑的理解以及参加活动、阅读书籍的所思· 自己的生活紧密联系在一起，似乎把最沉重的责任也 所感、所学所悟出发，挑选合适的内容进行写作。 一起担在了每个人的肩上。 【范文】 登上中华世纪坛俯瞰北京，在这里，新与旧、过去 我读到的北京 与未来碰撞融合，交汇出北京独特的肃穆庄严。这座 打开北京这本大书，我读到了大写的肃穆。 城带着这样独特的气质，矗立在历史的坐标上。 也许，由于经济的发展，很多人只看到了北京的题目二：【解析】审题立意。以“读”来带引话题，引导 快节奏，北京的熙熙攘攘和灯红酒绿，但千万不要忽：学生自然步人熟悉的课内阅读内容之中，“一棵树”限 视了北京这座城骨子里的肃移。 定了写作的目标，而且是“生活中”的。“树”可以是大 这种气质源于久远历史的沉淀。深圳也是繁华自然中的树，我们赞美它的品质：也可以是和树一样 的，高楼林立，车水马龙，但深圳没有这样肃移的气具有某种品质的人：还可以是精神上为我们撑起一片 质。紫禁城端居中央，天安门在前，长安街贯通东西，！ 天的支柱，为我们遮风挡雨。可以据此立意 长城在北。在这里，每行一步，每一回首，所走之处，： 选材构思。因为要写“生活中的一棵树”，所以文 所见之物，上下五千年历史无不在其中。就说地铁·章要交代清楚这棵树与“我”的渊源。如果写一棵真 吧，当你看到“金台夕照”时你会想到燕昭王的黄金！实的树，要介绍清楚这棵“树”的特点，注意写作顺序、 台，进而想到数千年来君与士的相知和相疑：就说公：条理清晰：如果写某人像一棵树，要注意人物的品质 交车吧，当你坐到“皇城根”时你会想到明清两代皇城： 与所类比的树的特点有相同之处，采用多种描写方法 脚下可能经过的人与事、废与兴。在红楼，你可能会· 塑造人物形象。 想到五四风需：在景山，你可能会听到崇祯皇帝死前！【范文】 的那一声哀叹。在北京，随处都是历史。背负了岁月 我生活中的一棵树 的城市又怎么会轻盈？于是只能庄严，只能沉默。 玉渊潭南路，沿街绿树掩映，尤其到了夏天，茂盛 这种气质也不仅仅取决于历史，更来自北京曾经：繁密，斑驳的树荫授射在人的面孔上，阴晴不定。 历和见证的苦难。杭州也曾是古都，但它的厚重被江 我的小学就在这条街上，印象中，于这片郁郁葱 南轻灵的雨洗去了。从1840年鹅片战争开始，北京：葱之间，总是有一裸底弱的小树，身上也刷着白漆，树 目睹了中国一百余年的深重苦难，而且，它是最直接！枝也努力向上，但是从来就不曾被人联想到“高大”或 的受难者。放眼所见，那是圆明园的断壁颜垣吧，那：“生机”，一个人站在小小的树坑中，丝毫没有存在感。 是颐和园如画的山水吧，那是东交民巷使馆界的洋楼·小孩子们排着队走出校园，目光不曾在它身上逗留一 吧，那是卢沟桥前、宛平城墙上的弹坑吧。经历过中，秒：接送的家长，也不愿站在它瘦弱的身下：就连傍晚 1 倍多分中考模拟试题江编-语文■ 四处觅食的流浪猫，也只是匆匆走过它的身旁。 或你想改变什么？可以围绕“环保”的角度进行想象， 可怜的小树，如同曾经的我。 写一写未来面对世界众多的人口，你为保护地球生态 小学的生活，乏善可陈。彼时的我，成绩平平，相·平衡所做的努力。或者讲述人类与科技的故事，畅想 貌平平，优秀学生名单里从来没有我的名字，家长谈 人类与科技的未来。 论的孩子中也鲜见我的影子。别的同学都有三五好： 【范文】 友，而我却形单影弧，一个人上学，一个人放学。老师 这世界那么多人…… 有时也给我一些关怀，让我时而擦擦黑板，时而发发 这世界那么多人…我却有幸遇见了你们… 作业，希望我可以在别人的世界里有所存在。而我却 这世界那么多人…前路漫漫而未知。