第4课 中国历代变法和改革（课件）--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第4课　中国历代变法和改革 课程标准 学科素养 1．了解中国历代变法和改革。 2．认识改革是历史发展的动力；改革不可能一帆风顺。 1．通过学习中国古代变法的概况，培育时空观念的核心素养。 2．分析中国古代变法成败的原因，培育史料实证、历史解释的核心素养。 3．认识中国近现代改革的特点，培育唯物史观的核心素养。 学习任务一：中国历代变法和改革内容梳理 1．春秋战国时期——秦国的商鞅变法。 (1)背景。 ①铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系处于急剧变动之中。 ②兼并战争不断。 (2)目的：适应社会变动，实现富国强兵。 （一）中国古代的重要变法和改革 (3)内容。 ①废除井田制，奖励耕织。 ②废除世卿世禄制，奖励军功。 ③实行什伍连坐，建立县制。 (4)意义：打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展，使秦国从一个西部边陲弱国一跃成为虎视群雄的政治军事强国，为秦成就统一霸业奠定了基础。 材料1：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。……夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。——《战国策·秦策》 材料2：大夫曰：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，……其后卒并六国而成帝业。” 文学曰：“商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。”——桓宽：《盐铁论·非鞅》 是最彻底，措施最全面，为期最长久，影响最深远的地主阶级封建化改革。推动奴隶制社会向封建制社会转型。 宋教仁（1882.4.5—1913.3.22） 中国近代革命先驱者之一，被称作为“中国宪政之父”。 材料：为今之计，须亟组织完善政府，欲政府完善，须有政党内阁。今国民党即处此地位，选举事若得势力，自然成一国民党政府。兄弟非小视他党，因恐他党不能胜任，故不得不责之国民党员。 ——宋教仁《在国民党湘支部欢迎会上的演说》1913.1.9 2.两晋南北朝时期——北魏孝文帝改革 材料：这段纷扰的岁月（五胡十六国）持续了一百多年，直到一支来自草原的部落出现，纷争局面才宣告结束，北方建立了中华大地上第一个由少数民族统治的稳固政权，史称北魏。建立北魏的这支部落就是来自草原的拓跋鲜卑。 ——卜宪群《中国通史·魏晋南北朝卷》 迁都：将北魏都城从平城迁到洛阳 平城 洛阳 政治 保守势力强大，改革阻力重重 远离鲜卑贵族，改革阻力较小 经济 地处偏僻，产粮有限，供应困难 地处中原，农业发达 文化 鲜卑地区，文化落后 政治文化中心，汉族文化先进 材料：国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。 ——《魏书》 根据史料记载，孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻 3.北宋——王安石变法 一曰明黜陟。二曰抑侥幸。三曰精贡举。 四曰择官长。五曰均公田。六曰厚农桑。 七曰修武备。八曰推恩信。九曰重命令。 十曰减徭役。 ——范仲淹 变法派所制定的一些政策法令及其实践，虽还远远谈不到解放生产力，但对当时生产力的发展总还是有一些帮助的，因而是产生了积极的作用的。王安石既有军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家。 ——邓广铭《北宋政治改革家王安石》 4.明朝——张居正改革 材料1：社会经济最棘手的是土地兼并问题，万历前夕法定的征粮地比明初已减少一半，人口减少三分之一以上，税源逐渐枯竭。万历新政之前，国家财政每年巨亏300万两白银。隆庆五年，全年财政的总收入只有250万两，而支出达到400多万两，赤字超过三分之一。 ——刘志琴《张居正评语》 材料2：其大者曰宗室骄恣，曰庶官疾旷，曰吏治因循，曰边备未修，曰财用大亏，其他为圣明之累者，不可以悉举，而五者乃其尤大较著者也。 ——张居正《论时政疏》 材料3：嘉靖三十二年（1553年），葡萄牙人“托言舟触风浪，愿借濠境（即澳门）地暴（通“曝”晒）诸水溃贡物，海道副使（官员）汪柏许之”。 ——《澳门纪略》 一条鞭法：把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳，简化了税制，方便征收税款，同时使地方官员难于作弊，进而