5.2 染色体变异（第1课时）-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

第5章 基因突变及其他突变 第2节 染色体变异 第1课时 1 课堂导入 作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉： 野生祖先种马铃薯 （多种颜色） 栽培品种马铃薯 （一般都为黄色） 野生祖先种 栽培品种 （马铃薯） 野生祖先种香蕉 （有籽） 栽培品种香蕉 （无籽） 野生祖先种 栽培品种 （香蕉） 2 课堂导入 生物种类 体细胞染色体数/条 体细胞非同源染色体/套 配子 染色体数/条 马铃薯 野生祖先种 24 2 栽培品种 48 4 香蕉 野生祖先种 22 2 栽培品种 33 3 12 24 11 异常 讨论： 1. 请根据所学的减数分裂的知识，试着完成该表格。 2. 为什么平时吃的香蕉是没有种子的? 裁培品种香蕉的染色体数目为33条，在减数分裂时发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，进而无法形成种子。 作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉： 3 染色体变异 定 义 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。 类 型 染色体结构的变异 染色体数目的变异 区 别 基因突变 分子水平的变异，光学显微镜下不可见 染色体变异 细胞水平的变异，光学显微镜下可见 基因重组 4 一、染色体数目的变异 正常雌果蝇的染色体 （2n=8） 细胞内个别染色体的增加或减少 细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体(染色体组)为基数成套地增加或成套地减少 增加一条 减少一条 增加一套 减少一套 5 一、染色体数目的变异 1、细胞内个别染色体的增加或减少 唐氏综合征患者（舟舟） 唐氏综合征患者的染色体组成 实例：唐氏综合征，又称21三体综合征 病因：21号染色体有3条（患者比正常人多了一条21号染色体） 一、染色体数目的变异 2、染色体组 正常雌果蝇的染色体 （2n=8） 在大多数生物的体细胞中，染色体都是 的，也就是说含有两套非同源染色体，其中 称为一个染色体组。 两两成对 每套非同源染色体 ①果蝇体细胞几对同源染色体？ ②Ⅲ号和Ⅳ号染色体是什么关系？ ③写出所有非同源染色体的集合？ ④果蝇体细胞几套非同源染色体？ ⑤果蝇体细胞有几个染色体组？ ⑥果蝇配子有几个染色体组？ 4对 非同源染色体 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X 2套 2个 1个 7 一、染色体数目的变异 2、染色体组 正常雌果蝇的染色体 （2n=8） 染色体组的特点： ②一个染色体组所含的染色体大小、形态和功能各不相同； ①一个染色体组中不存在同源染色体，不含等位基因； 在大多数生物的体细胞中，染色体都是 的，也就是说含有两套非同源染色体，其中 称为一个染色体组。 两两成对 每套非同源染色体 ③一个染色体组中含有控制生物生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息。 8 染色体组在生活中的模拟类比 2个染色体组 一、染色体数目的变异 2、染色体组 染色体组数的判断方法 ⑴根据染色体形态判断：形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。 ⑵根据基因型判断：控制同一性状的基因（同一英文字母，无论大小写）出现几次，就含几个染色体组。 4个 1个 2个 3个 4个 1个 3个 2个 课堂小测 1、判断细胞含几个染色体组？ a b c d e f g h 3个 1个 2个 3个 2个 1个 2个 4个 2、如图表示细胞中所含的染色体，①②③④的基因型可以表示为（ ） A．AABb、AAABBb、ABCD、A B．Aabb、AaBbCc、AAAaBBbb、AB C．AABB、AaBbCc、AaBbCcDd、ABCD D．AaBb、AaaBbb、AAaaBBbb、AbCD 美在课堂P124 “跟踪训练3” D 课堂小测 一、染色体数目的变异 3、细胞内染色体数目以染色体组为基数成套地增加或减少 ⑴二倍体 人类 2N=46 玉米 2N=20 果蝇 2N=8 由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。 (记作2N，2：两个染色体组；N：一个染色体组中染色体数) 在自然界，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍