期末复习专项提升（力学实验探究）-【划重点】2023-2024学年八年级物理下学期中期末复习（人教版）

期末复习专项提升—力学实验探究 ——划重点初二期中期末之复习 考向01 探究弹簧弹力与伸长量的关系 【针对练习1】小明利用如图（甲）所示的实验装置，对铜弹簧A和铁弹簧B的“伸长长度与所受拉力大小的关系”进行了对比探究。实验中在两根弹簧下逐个增加规格相同的钩码，同时用刻度尺测出悬挂钩码后弹簧的总长度，下表是实验时记录的部分数据。 所挂钩码的重力/ N 1 2 3 4 5 6 弹簧A总长度/cm 9.0 12.0 15.0 　 21.0 24.0 弹簧B总长度/cm 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0 分析表中数据可知： （1）表格中漏记的数据为 ，A弹簧不挂钩码时的长度为 cm； （2）从表中数据可以得出结论：弹簧的伸长量与所受的拉力大小成 ； （3）若伸长相同的长度，弹簧A受到的拉力比弹簧B受到的拉力要 ； （4）小明用A、B两弹簧分别制作了如图（乙）所示的a、b两测力计，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。对比分析A、B两弹簧的数据可知，量程较大的是 测力计，精度较高的是 测力计。 【针对练习2】在学习弹力及弹簧测力计的相关知识后，韩露同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长量与它所受到的拉力F大小的关系”，于是她采用了图一装置进行了探究。 （1）要完成实验，除了需要如图一所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 ； （2）通过实验，韩露同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了图二的图像。分析图像可知： ①该弹簧的原长为 cm，当弹簧受到2N的拉力时，弹簧伸长量为 cm； ②可以得到的实验结论是： ； ③若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是 N； ④若用两根完全相同的该弹簧串接在一起制作弹簧测力计，其最大测量值为 N；若用两根完全相同的该弹簧并在一起制作弹簧测力计，其最大测量值为 N。 （3）实验中，有同学认为也可以用弹簧测力计代替钩码，勾住弹簧下端向下拉，来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。本次实验用 （弹簧测力计/钩码）探究更好一些。 【针对练习3】小华在练习使用弹簧测力计测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示。 （1） 小华同学想用如图甲所示的弹簧测力计测一块小石头的重力，但他发现此弹簧测力计的指针并未指到零刻度线，因此接下来他需要先在 （选填“水平”或“竖直”）方向将弹簧测力计调零，再用细线拴住小石头挂在弹簧测力计挂勾上，待其稳定后读得弹簧测力计示数如图乙为 ； （2）小华又想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后记录数据如表，表中明显错误的数据是第 次实验； 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量△L/cm 0 0.4 0.8 1.2 1. 8 2.0 2.4 （3）由实验数据可知，弹簧测力计的原理是： ； （4）选取完全相同的两根弹簧A、B，将A弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉A的右端；在B弹簧左右两端均施加大小为F的拉力，当两根弹簧都水平静止时（如图丁），此时弹簧的长度LA LB（选填“大于”“等于”或“小于”）。 【针对练习4】某同学做“探究弹簧弹力与弹簧伸长关系”的实验。先将弹簧平放在水平桌面上，用刻度尺测出弹簧的自然长度L0=3.5cm，再将弹簧的上端挂在铁架台上，使弹簧处于竖直状态，如图甲所示。然后将钩码逐个挂在弹簧的下端，测出相应的弹簧总长度L，算出弹簧伸长量x=L﹣L0，记录实验数据，作出弹簧下端所受拉力F与弹簧伸长量x变化的图象，如图乙所示。 （1）图乙中，直线没过坐标原点，可能的原因是 ； A．坐标标度选取不合理 B．钩码重力的测量值都偏大   C．弹簧自身重力的影响 （2）该同学用实验中的弹簧制作了一个弹簧测力计，将该弹簧测力计竖直放置，未挂重物时，调节指针与零刻度对齐，当悬挂某一重物时，则如图丙所示读数为 N； （3）小明在此实验基础上又设计了一个直接测量液体密度的“密度秤”。他用同一小桶分别盛满了3种